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《乌龟上天》教学设计

教学目标：

1、理解故事内容，体验故事情趣。

2、能根据故事前半部分内容续编新故事。

3、能知道人类想上天的办法，从中感受人类的聪明才智。

教学准备：

乌龟、鸭子、公鸡、天鹅的头饰，幼儿画册《语言》下。

教学过程：

一、直接导入???交代故事

——出示头饰，请小朋友说出他们的名字。

——师：乌龟有个愿望，想飞上天，它请来这三位好朋友帮忙。

二、提出问题??引发猜想

——师：乌龟对大家说：我想上天，你们谁能带我去天上玩玩啊？请小朋友说一说睡会帮他忙呢？并说明理由。他们会用什么办法飞上天呢？、

（请幼儿自由说一说）

三、走进课本??验证猜想

——师：天鹅到底用的是什么办法呢？请你们到书中找答案吧！

四、小组讨论??续编故事

——师：你们认为他们的办法好不好呢？接下来会发生什么事情呢？

（请幼儿发散思维，大胆猜想）

五、人类上天?

——我么人类上天就不会遇到这样的问题，你会用的什么方法上天呢？

（幼儿自由发言）

《乌龟上天》的教学反思

小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也随处可见，刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关，课前 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 候总是唱成"嗨嗨 哟，嗨嗨 哟，"当然也有对的小朋友，于是两种声音混在一起十分嘈杂，很难听。于是我请几个会的小朋友帮大家唱最后一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。反复唱了两遍，效果很好。我就对他们说，"这两遍我们合作的很好，接下来我们要自己唱了，请你们分清楚第一遍的口号和第二遍的口号有什么不一样的地方。"再一遍下来结果真令我吃惊，竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象，更好的掌握歌曲的节奏。

在是创编活动环节中，将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱，有了前面的基础，幼儿替换歌词创编并演唱，还是比较成功的，他们将小乌龟换成小鸭，小鸡等，不仅能较熟练地演唱，有的幼儿还能加上自己的动作表演。

围绕教学目的，紧紧抓住吸引幼儿不断变化的注意力，通过生动形象有趣的课堂教育活动达润物细无声的教育效果，变枯燥为生动，化呆板为有趣，使幼儿想听、爱学，效果很好。有效地调动了幼儿视、听、动等感官积极投入活动，

不足之处

在课堂教学中，我感觉语言还不够精炼，也存在教学机智还不是很灵活等一些问题。在以后的工作中，我一定取长补短，争取自己教学水平的再次提升！

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