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教学设计（初稿）

教学目标

[知识目标]

1、能说出圆的周长和圆周率的意义。

2、能说出圆的周长的计算公式。

[能力目标]

3、会通过操作发现圆周长与直径的关系，并推导出计算公式。

4、会运用公式计算圆的周长。

[情感目标]

5、培养学生自主探究、合作学习、创新思维的能力。。

6、通过介绍我国古代数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引导探索，探究新知

1、测量圆的周长的不同方法

2、探讨圆的周长与直径的关系

3、认识圆周率：

4、推倒圆的周长的计算公式：

四、初步运用，巩固新知

1、判断。圆的周长是直径的3.14倍。（ ）

2、课件出示课本第65页练习中的第一题：求3个圆的周长。

五、照应启思,总结新课

1、组织学生说说收获。

2、布置作业

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