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第一单元 我们周围的空气

1、空气的性质

教学目标：

1、知识与技能：

知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的;

知道空气的质量比水轻，能浮上来;

知道空气是有压力的。

2、过程和方法：

会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小；

会利用小工具制作验证假设的工具；

小组动手完成空气水“火箭”的制作。

3、情感、态度与价值观：

发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性?

教学重难点：

重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。

难点：探究压缩空气的力量。

教学课时安排：2课时

教学学习准备；

水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平

教学过程：

一、导入

1、我先请大家猜个谜语，“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。”这是什么东西呢？板书课题。

2、今天这节课，我们研究的主题就是空气。首先大家先想一想：空气占据空间吗？

二 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 质这一栏上添个新的性质了：有质量

3、空气所占据的空间不能随意压缩

我们今天已经知道了空气的两个重要的性质，我们还要通过试验再掌握空气的另一个重要的性质。

(1) 实验一

①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？

②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？

(2)自我设计实验

① 我们的猜测对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对？

② 把观察的结果记在活动记录上

(3)我们又发现了一个空气的新性质：有压力，不能随意缩小

(4)我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随意缩小”的性质？

4、理论运用实际

大家玩过手枪吗？手枪就是利用了空气的这个性质，今天我们也可以来做一把简单的空气枪。

(1)制作空气枪

①讲解制作方法

②小组动手制作，比一比谁的“子弹”射的远

③你能说说制作原理吗？

(2)制作压缩空气水“火箭”

① 讲解制作方法及原理

②室外实验

四、拓展延伸

观察生活中利用空气性质的地方。

板书设计

空气的性质

要占据一定空间

有质量

不能随意压缩所占据的空间，有压力

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