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《自然资源的基本特征》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1.知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源。

2.能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。

过程与方法

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观

能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。

【重点与难点】

1. 自然资源的主要类型及正确认识我国的自然资源现状。

2. 知道我国自然资源总量丰富，人均不足的特点。

3. 树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。

【教学方法】

启发式、讲授式、资料分析归纳、讨论探究法。

【教学过程】

一、情景导入

以“资源大国”和“资源小国 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，人均不足

分析课本p64材料，了解我国资源现状，归纳我国自然资源的基本特征

1.资源基本特征

总量丰富，人均不足

得出：我国既是资源大国，还是资源小国的结论

思考：为什么自然资源“人均不足”？

（人口的增长；资源的污染、破坏和浪费严重；经济的发展对资源需求持续增长）

2.自然资源问题的严峻性

随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源需求量还将大幅度增加。自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。

3.保障资源供给的主要措施（讨论课本65页“资源供给圆桌会议”，从中找方法）

4.了解节约和保护自然资源的行为方式

知道4月22日——世界地球日目的：唤起人类爱护地球

学生讨论个人节约资源保护环境的行为方式

课堂小结

（一）可再生资源与非可再生资源

（二）基本特征：总量丰富，人均不足

作业布置

1.我们应该如何利用自然资源？

2.完成练习册。

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