教师信息技术应用能力提升计划
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
柯某某
性别
女
年龄
37
教龄
3
职务
教师
职称
无
任教年级
三年级
任教学科
语文
所在学校
*_**龙联学校
教师信息化教学能力起点自我分析
请选择本人所属信息化教学环境，根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析。
随着信息化的发展，我上课经常借助一些相关的教学软件与教学设备来完成教学。经常用到的软件是Microsoft ppt、视频剪辑软件、钉钉、腾讯视频播放器等，设备是多媒体技术、投影系统等等。借助软件与设备整合在一起可以实现课堂之上和课堂之后教师、学生之间的更广泛、更自由的交流。我利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。每堂课都有教学的重点和难问题。在以往教学活动中，有时单纯的教师提问、学生思考的方式不仅耗时过长，而且收效甚微。在新课程理念的倡导下，我可以借助信息技术解决了大部分问题。在接下来的教学中，还需要继续选择合理有效的技术资源，让课堂效率最大化。
能力提升
目标
制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。
1.加 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 智慧学习环境支持的学生创造性学习
研修方式：
1积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，专心听讲，做好必要的记录，内化成自身的知识，弥补自己信息技术水平的不足。
2聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力与各位学员交，学习别人的长处，不断取得进步。
3反思提升 结合自己在培训学习中的学习心得、研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中合理有效的运用，促进教学。
4学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
5合理运用信息技术 能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
创造真实学习情境
在情境中阅读
阅读教学
支持学生创造性学习与表达
乐于思考，勇于表达
作文课
智慧教学的方法与环境
合理利用多媒体合理利用多媒体
教学设计
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