人音版小学一年级下册音乐教案
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人音版小学音乐一年级教案
第一课《春天》
单元教学目标：???????
一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。???????
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。???????
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
五、聆听并学唱《春晓》???????
单元教学建议：?
一、本课可安排三课时完成。?
二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。???????
本单元教材分析：?
1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》?
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。?
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全某某采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。??
第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。?
2.歌曲《小燕子》???????
《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。?
歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次出现了附点音符，都巧妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。???????
歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。???????
3.歌曲《布谷》??????
《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4.歌曲《小雨沙沙》???????
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。?
????????????第一课时
一律动：?
聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。????
二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求???????
1.完整聆听全某某。?
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。?
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白某某，听后，展示给大家看。?
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。?
三、表演《布谷》教学基本要求?
1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长??
2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。???????
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。?
注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。?
四、编创与活动?
教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
五、课堂评价活动：???????
六、教师小结，下课。??
第二课时
一、律动：???????
聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。???????
二、聆听《小燕子》教学基本要求???????
1.完整聆听歌曲《小燕子》。
提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?
2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。???????
3.随着复听歌曲的录音，分组表演。???????
三、表演《小雨沙沙》教学基本要求?
1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。?
2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。?
3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。??
4.分小组编创动作，边唱边表演。???????
四、复习歌曲《布谷》：???????
1听录音感受歌曲情绪。???????
2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。?
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。???????
五、课堂评价活动：教师小结。?
教学反思?
???????????????????????????????????????
第三课时
一、创设情景、聆听歌曲??
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。??
2、教师导入：同学们都非XX悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭某某--“春”??
3、教师板书《春晓》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）??
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）??
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）?
6、再次听范唱?
7、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）??8、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有??这里有??还有那??”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：有蓝天，有绿草、还有那哗啦啦的小河水???
9、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐??
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游??）?
11、分组活动听《春晓》音乐自由地舞蹈、歌唱。?
二、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。??
教学反思
?第一课时???????
一、律动：?
?聆听《牧童短笛》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。???????
二、聆听《牧童短笛》教学基本要求?
1.听歌曲前，同学们想一想图画里的小孩子在干什么？?
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。?
3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。???????
三、表演《牧童谣》教学基本要求?
?1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。?
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里??
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
编创与活动?
教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。
提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?
三角铁及演奏方法简介
三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用XX属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。
四、复习歌曲《小雨沙沙》：
1、听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。?
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、课堂评价活动：
六、教师小结，下课。?
教学反思????
第二课时
一律动：聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。
二聆听《牧童》教学基本要求?
1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动
1.认识双响筒。
提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗??
2.探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音??
3.分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等。?
双响筒及演奏方法简介：?
双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木某某组成。演奏时，左手持乐器木某某，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高。
三、表演《放牛歌》教学基本要求?
1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。?
3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
4.编创动作表演《放牛歌》。?
编创与活动：
1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。
2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。?
教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。
四、复习歌曲《牧童谣》：
1、听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。??
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、课堂评价活动：
六、教师小结，下课。?
教学反思
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、听唱法学唱歌曲《雁群飞》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。?
3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习?
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。?
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：?
??????1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）?
??????1）完整地聆听全某某，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？???????2）复听时可自编动作表演。???????2．听歌曲录音《雁群飞》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边某某。听后谈歌曲内容?
??????3．歌词学习：提示式学习歌词，（边某某录音边读歌词）活跃课堂气氛。???????4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。???????5．通过自编游戏表演歌曲《雁群飞》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上大雁的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。???????三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。?教学反思???????????
??????????????????????????????????第二课时???????教学内容：?
??????1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》???????2、学唱歌曲《数鸭子》???????3、表演歌曲《数鸭子》???????4、节奏编创活动???????教学目标：?
??????1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。???????2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。?
??????3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。?
??????4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。?
??????教学准备：???????录音机，投影。???????教学过程：???????一、常规练习?
??????1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。???????2．复习前课内容。（唱游为主）?
??????3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起来。???????二、新课学习：?
??????1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》???????1）初听，（完整听全某某）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。?
??????2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。?
??????3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。?
??????2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）???????1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。???????2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）???????3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。?
??????3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。?
??????三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。?教学反思
??????一、常规练习?
??????1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。?
??????2．复习前课内容：表演及唱。???????3．进行简单的二声部练习。???????二、新课学习：?
??????1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）?
??????1）谈谈“象”的有关知识；?
??????2）完整地聆听全某某，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？???????3）复听时可自编动作表演。???????2．听歌曲录音《可爱的小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。?
??????3．歌词学习：提示式学习歌词，（边某某录音边读歌词）活跃课堂气氛。.???????4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。???????5．通过自编游戏表演歌曲《可爱的小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。???????三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。?教学反思?????????
???????????????????????????????第二课时???????教学内容：?
??????1、欣赏乐曲《大象》???????2、学唱歌曲《两只小象》???????3、表演歌曲《两只小象》???????教学目标：?
??????1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。???????2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。?
??????3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。???????教学准备：???????录音机，投影。???????教学过程：???????一、常规练习?
??????1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引
导学生跟随音乐节拍或节奏）。?
??????2．复习前课内容：表演及唱。???????3．进行简单的二声部练习。???????二、新课学习：???????1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）???????1）初听，（完整听全某某）。?
??????2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）???????3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；?
??????2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）???????1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。???????2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）???????3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。?
??????3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。???????三、课堂小结：?教学反思
第二课时?
教学目标?
一、通过听《火车波尔卡》、《跳绳》，唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。?
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。?教学内容?
一、聆听《跳绳》?
二、复习歌曲《火车开啦》?教学过程?
一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ?春天?????????3课时????????????
??????????第二课?????放牧??????????3课时????????????
??????????第三课?????手拉手?????????2课时???????????
??????????第四课?????长鼻子??????????3课时????????????
??????????第五课?????游戏????????????3课时???????????
??????????第六课?????美好的夜??????????3课时????????????
??????????第七课??????巧巧手????????????3课时????????????
??????????第八课?????时间的歌?????????????2课时????????????
??????????第九课?????陕北娃???????????2课时????????????
??????????游戏宫?????复习???????????????2课时????????????
??????????欢乐谷??????期末测评???????????2课时?
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