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课 题

《认识有余数的除法》

备课人

张 涛



备课时间

2021.3.9

讲课时间

2021.4.21

执教人

徐某某



教学目标

1.初步理解余数及有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系。





2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。





3.在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。



教学重难点

重点：初步理解余数及有余数的除法的含义。





难点：加深理解有余数的除法，理解余数和除数的关系。



教学方法

讲授法、分组讨论



教学具准备

课件



教学课时

1课时



教 学 过 程



一、复习旧知

1.15里面有几个5？

15÷5=3

2.12个梨，每4个放一盘，可以放几盘？

12÷4=3(盘)

3.把18个桃平均分成3份，每份是多少？

18÷3=6（个）

二、引入新课

1、复习表 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2＝3（盘）……?1（个）算式中各个部分的名称，以及如何读作。

（4）归纳总结，比较两次分草莓的相同点和不同点。

分的物品

几个一份

分的结果

算式表达



6个草莓

每2个一盘

分了3盘，正好分完

6÷2=3（盘）



7个草莓

每2个一盘

分了3盘，还剩1个

7÷2=3（盘）……1（个）



三、课堂练习

1.出示课本60页做一做第1题和第2题

2.学生作答，教师指导。

四、课后小结

师：通过本节课的学习，你发现了什么？

生：学生回答本节课学习内容

师：教师补充，总结

五．课后作业

课本64页第二题，课本65页第四题



更换内容

一、复习旧知：

3.（ ）里最大能填几？

增加新内容

三、课堂练习

3.出示课本64页练习十四第1题

4.学生作答，教师指导。



集体研讨



板书设计: 认识有余数的除法

7÷2 = 3（盘）…… 1（个）

读作：七除以二等于三余一



教学反思:





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