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篮球行进间单手低手投篮教学设计

学校名称

广州市轻工职业学校

主讲老师

杨某某



课程名称

体育

授课班级

2021机电2班



授课类型

新授课

建议学时

2课时





一、教学内容：行进间单手低手投篮

二、指导思想

本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为指导思想，遵循循序渐进原则、和谐性原则与丰富情意原则，本着“务实、拓展、探索、创新”的思路，改变传统的体育教学方式和学习方式，运用诱导式、循序渐进、分层等教学方法，努力做到创新、创意，以观察——思维——迁移各个层次要素和情境——情意与反馈——同化的两个贯穿要素，贯穿于教学的全过程。按照课程目标的要求，结合学校教学场地设施、信息化教学平台以及学生实际的学习情况进行设计，课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中充分发挥评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动性. 促进学生身心全面发展。

三、教学目标分析

本课根据中职学生《体育与健康》课程教材特点、课程目标以及中职学生的身心特点制定以下2个目标：

1、技能目标：通过教学与练习，使班上至少30名以上学生能掌握行进间单手低手投篮的技术动作要领，做到不“走步”。

2、体能目标：通过这节体育课，增强学生上下肢肌肉力量，提高身体协调性和灵活性性。

四、教材分析

篮球现在我国是开展最为普遍的一门运动，是我国中职学校体育教学大纲规定内容的重要组成部分，深受广大中职学生喜爱。而行进间单手投篮是篮球中最常用、最有效的得分方式，因此学生对这部分教学内容兴趣浓厚。同时它对于学生的身体素质有一定的要求，但基本动作相对交易掌握，有利于发展学生球性和专项身体素质，提高学生学习兴趣，为以后进一步的技术学习打下坚实的基础。

五、学情分析

该班是中职二年级计算机专业学生，28名男生和两名女生，学生体质良莠不齐，上学期的体育测试中，该班的成绩一般，多数学生体育技能基础薄弱，给教学过程增加了难度。因此，在教学中应该注意充分发挥体育骨干、优秀学生的带头作用，鼓励和带动部分技术相对较差的同学。

在本次课程是该班第五节篮球课，在前两节课中，学生已经学习了篮球的基本球性和运球技术，并且掌握良好，在此基础上进一步学习行进间单手投篮技术，能更好地满足学生对篮球技术的学习需求，进一步加深对篮球运动技术技能的掌握。

六、教学重难点

重点：一大二小向上跳的动作衔接。

难点：跨步，接球的协调配合。

解决难点与重点的措施：通过教师诱导教学、示范讲解、循序渐进，由简某某，分层的教学方法和练习方法，在学生反复练习和学习中掌握重难点。

七、教学过程

课的部分

时

间









课的内容

组织教法



一

准

备

部

分

15′



宣布上课

师生问好

点名

安排见习生

宣布本课的目标、内容及要求

学生成两排横队进行篮球专项脚步热身



要求：快、静、齐

队形：

练习方法：

前进跑 7.跳步急停结合前转身

后退跑 8.跳步急停结合后转身

交叉步跑 9.行进间拉伸

后踢腿跑 10.加速跑

横滑步

跳步急停



二

基

本

部

分

50′

一、学习行进间单手低手投篮

1.用途：行进间投篮是比赛中广泛应用的一种投篮方法。一般多用于快攻或切入篮下时运用。

2.动作方法：以右手投篮违例。右脚向前跨时接球，跨左腿用力蹬地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 步掌握行进间单手肩上投篮的动作方法

运球上篮比赛

要求：由学生自由组合进行传球上篮比赛，教师巡视指导。



结

束

部

分

15′

一、15分钟体能练习

二、集合整队，课后总结，安排课后练习；

三、宣布下课，带领值日生还器材。



内容：1、运用绳梯结合篮球的协调性练习

2、篮球俯卧撑

3、结合篮球的腰腹肌练习

要求：动作到位，每个动作每人做一组。

××××××

××××××

要求：迅速，整齐，安静



预计教学效果

1练习密度：55%左右；2运动负荷：中；3平均心率：130次左右-135次/分；4最高心率为180次/分，出现在70分钟左右。





九、教学流程图



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