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高中地理学科信息技术能力提升2.0经验分享

随着教育改革的不断深入，学校教育应通过学生地理核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力）的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。基于地理学习中信息技术的重要性和便捷性，本次教研探讨信息技术运用于高中地理研学方案设计的高效性。

例如：可以通过手机同屏教室电脑，用Meteoearth软件来辅助气压带风带的学习，让生能够更加直观的掌握该内容。

Meteoearth软件是一款天气预报软件，同时软件里面包含了气温，降水，气压，风向等要素，与气压带、风带的形成内容有密切的关联性 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 兴未艾，“云计算”“互联网+”的思维方式潜移默化、深入人心。这些发展将会不断促进地理教学的开放程度，也将无边界学习思想植入教学中。借助信息技术的学习，将是面向未来的学习方式之一。地理教学需要在将信息技术作为展示手段的常规使用基础上，将改革的重点转到如何利用信息技术改变学生的学习方式上，为学生提供自主学习、探究学习和合作学习的开放空间，最终促进地理立德树人目标的实现和地理核心素养的内化。

通过研学旅行方案的设计中信息技术的融合，我们发现学生对于这种方式很感兴趣，同时也非常认真地参与研学，把各种地理软件作为实用的工具，运用于课堂教学内外，有效地提高了学习知识的效率，同时也充分培养了学生的区域认知、综合思维、人地协调和地理实践力等地理核心素养，很好的落实了立德树人的教学目标！

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