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小班上 主题二 香喷喷 甜蜜蜜 次主题二（香香的）

综合活动：早餐你喜欢吃什么

活动课题

综合活动：早餐你喜欢吃什么

活动设计教师

王某某



活动目标

1.能知道动物喜欢吃的食物。

2.学说“早餐，如果你……，那么……”句式，并比较清楚地表达自己的想法。

3.关注早餐，知道吃好早餐很重要。



活动重难点

1.能知道动物喜欢吃的食物。

2.学说“早餐，如果你……，那么……”句式，并比较清楚地表达自己的想法。



活动准备

早餐食物图片，各种动物图片，课件等。

幼儿学习资源2第16-19页。





活

动

过

程

1.看一看，圈一圈自己喜欢吃的早餐。

　　(1) 发给幼儿每人一张贴有各种食物的纸，圈出自己喜欢吃的早餐。

　　(2) 请几个幼儿介绍自己喜欢吃的早餐，说一说为什么喜欢这种早餐?

　　2.辨一辩，找一找是哪种小动物喜欢吃的早餐。

　　(1)教师出示各种动物的食物图片，请幼儿一起来讨论一下这些是哪个小动物喜欢吃的食物?

　　(2)教师出示句子：早餐，如果你———，那么———。教师与幼儿熟读几遍。教师示范拿出猫的图片，贴在第一条横线的下面。问幼儿：猫喜欢吃什么?(鱼)教师把鱼的图片放在第二条横线的下面。幼儿与教师共同读出这句话。(早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是一只猫)

　　(3)教师拿出很多动物和食物的图片。让幼儿找出哪种动物喜欢吃哪种食物，并贴在相应的横线下面，并让幼儿读出这句话。

　　(4)按照相同的办法，将幼儿相应的图片依次贴在横线的下面，最后教师领着幼儿共同熟悉一遍诗歌。

　　3.通过游戏帮助幼儿共同熟悉这首诗歌。

　　(1)教师与幼儿手里各有一组动物和食物的图片，教师举出相应的图片并说出句子的前半句，幼儿也举出相应的图片说出句子的后半句。

　　4.教师与幼儿谈话，知道吃好早餐很重要。

　　(1)出示幻灯片(早餐图片)，欣赏一下早餐的搭配。告诉幼儿：早餐要搭配好，应该多方面的摄取营养。

　　(2)小朋友有没有早上没有吃早餐的?是什么感觉?告诉幼儿：长期不吃早餐的话容易得病，对身体是非常不利的。

　　(3)总结：咱们小朋友不仅要吃早餐，还应该吃有营养的早餐，这样咱们的身体才能越来越棒。





活动反思





小班上 主题二 香喷喷 甜蜜蜜 次主题二（香香的）

健康活动：爱吃水果的牛

活动课题

健康活动：爱吃水果的牛

活动设计教师

王某某



活动目标

理解故事内容，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好，

知道在别人生病的时候，要多关心，多帮助。



活动重难点

理解故事内容，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好，

2、知道在别人生病的时候，要多关心，多帮助。



活动准备

《爱吃水果的牛》教师教学资源，大肚子牛的图片及水果拼盘。





活

动

过

程

一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

　　师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

　　主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

　　邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)

　　爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。

主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?　　

除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?

　　生病的邻居们也学着吃水 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

3、摘桃子

教师介绍摘桃子路线，走过小桥，跑到桃园摘下桃子，跑回家。教师注意保护幼儿。游戏反复进行。

4、、放松活动

听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后收拾 场地，离开场地。?





活动反思





小班上 主题二 香喷喷 甜蜜蜜 次主题二（香香的）

健康活动：蔬菜香香

活动课题

健康活动：蔬菜香香

活动设计教师

王某某



活动目标

1. 认识几种常见蔬菜。

2. 知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。



活动重难点

1. 认识几种常见蔬菜。

2. 知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望



活动准备

1. 准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

2. 纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

3. 供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。





活

动

过

程

1、说说我认识的蔬菜。

　　（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

　　师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？

　 2、一起认识蔬菜。

　　师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

　　师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

　　（请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。）

　　3、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

　　4、蔬菜香香真好吃

　　（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说

　　（2）师：这些是用什么菜做的？（出示胡萝卜、芹菜等简单介绍）

　　（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"

　　（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。





活动反思





小班上 主题二 香喷喷 甜蜜蜜 次主题二（香香的）

音乐活动：小厨师忙呀忙

活动课题

音乐活动：小厨师忙呀忙

活动设计教师

王某某



活动目标

跟随音乐有节奏地演奏。

尝试看着指挥合作演奏歌曲。



活动重难点

跟随音乐有节奏地演奏。

2、尝试看着指挥合作演奏歌曲



活动准备

厨师工作的照片、《小小厨师》音乐 CD。

幼儿学习资源2第26-27页。





活

动

过

程

1.共同欣赏图片，引出话题。

　　出示厨师的图片，让幼儿回答厨师们的工作情景。

　　师：“厨师们都在做什么?小朋友们能不能用动作表现出来?

　　2.第一遍播放《小小厨师》的音乐，让幼儿熟悉歌曲的内容和节奏。

　　师：我们听完一遍了，小朋友们在音乐中都听到厨师在干吗呢?

　　3.播放《小小厨师》音乐，尝试带领幼儿用有节奏的动作表现乐曲B段。

　　(1)听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

　　(2)引导幼儿创编“切、煮、炒、炸”的动作。

(3)跟着音乐在歌曲的B段做动作。

4.尝试看指挥，进行合作演奏。

（1）学会看指挥，用动作表演。

（2）出示乐器，与幼儿讨论乐器的演奏方法，用不同的乐器代替“切、煮、炒、炸”的动作。

（3）请幼儿尝试用乐器演奏，提醒幼儿注意指挥。（歌曲的A 段部分由教师演唱，会唱的幼儿也可以一起跟唱）

　　活动延伸：

在表演区中用乐器表演故事。

引导幼儿阅读幼儿学习资源2第26-27页。





活动反思







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