以下为《《远去的路》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《远去的路》教学设计

教材内容分析

《远去的路》这课是人教版小学六年级美术上册第三课的教学内容。这课的内容是通过观察生活中路的由近及远的变化，让学生学习透视知识。利用道路的变化引导学生理解透视知识，非常浅显易懂。由此及彼，把路边直立的民族柱、树木等也列为学生的观察对象，学生经过思考，很快就能把透视变化的其他规律找出来。由生活中来再到生活中去是本课的设计思路。

教学目标

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、了解视平线，消失点等透视概念。

3、明白站在不同的位置观察，我们所看到的透视变化是不一样的。

学生情况分析

从小学三年级开始学生就在渐进的学习透视知识，学生有了相对足够的经验，到了六年级，就能轻松地说出生活中的许多透视现象。但要引导学生把透视现象表现在自己的创作中，教师还需多下功夫指导学生。

教学设计思路

观察课件，分析研究，得出结论。带领学生认真欣赏课件中的图片，分析远近景物的变化规律，得出近大远小、近宽远窄、近高远低的透视现象。利用透视变化规律构图完成作业。

教学重点及难点

重点：了解近大远小，近宽远窄的透视现象。

难点：如何把透视关系表现在自己的创作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 样的。

5、课件展示教材范画及同龄学生的作品，带领学生欣赏，看他们是如何把透视现象表现在自己的作品创作中的？理解透视变化在作品创作中运用的重要性。为学生的创作埋下伏笔。

三、布置作业

安排学生完成一幅与路有关的风景画。1、要求在路边添上树木，建筑，人物以及交通工具等元素。让画面物像丰富饱满，生动有趣。2、要求把透视现象表现在自己的创作中。

四、学生作业，教师巡视辅导。

教学评价设计

把优秀的学生作品展示在大屏幕，让学生欣赏，教师统一点评。主要从两方面评价：1、画面是否准确的表现出透视变化。2、画面是否物象丰富饱满。

教学反思

本课的教学内容与生活息息相关。学生只要注意观察生活，轻轻松松就能理解近大远小的透视原理。为了帮助学生理解透视现象，我在课件制作中收集整理了许多特征明显的远去的路的图片。课堂上，我引导学生观察感受，学生很快就把透视现象回答出来了。在走廊上实地感受，加深理解。

2、在绘画创作中，为了帮助学生把透视现象表现在自己的作品中，我引导学生欣赏同龄人的作品，通过学习借鉴，既激发学生的创作欲望，又学到了方法。学生的创作积极性高，从学生创作的作品来看，整体效果较好。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《远去的路》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。