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Lesson1 Skirt and Trousers

一、教学目标

知识目标：

1）掌握本课的新词汇: shirt skirt trousers T-shirt sweater

2）理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing_____.

能力目标：

能够描述服饰的颜色以及穿着。

情感目标：

让学生在课堂教学中体会学习的快乐,使学生积极参与语言交际活动，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

二、教学重、难点是：

重点：掌握本课所学的新词汇：shirt skirt trousers T-shirt?sweater

难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing??

三、教具准备:实物、图片、多媒体

四、教学方法：讲授法 情境教学法 激励教学法 合作学习法

五、教学过程：

Step 1: 复习旧知

对话导入，激发学生学习兴趣

T: How are you? S:thank you.

T:What day is today? S:It’s Monday.

T:Look at me.I take some flowers .They are nice.What colour are

They? S1:red S2：yellow S3:blue S4:green......

(设计意图：简单的问候用为学生创设愉悦轻松的学习氛围，让学生快速进入学习状态，用实物对颜色单词进行复习，为新课的学习做好铺垫）

Step2.Presentation

实物、图片增趣，呈现新知，合作互动

1.单词教学：skirt, shirt, trousers ， T-shirt?， sweater.

1）用课件依次出示skirt shirt trousers T-shirt? sweater图片，对照图片进行单词教学。在学生练读时采用个别读、开火车读、对照实物读唱读的形式，并及时给与指导和评价。

2）操练：This is a ____.These are___s.

出示单复数图片，教师引导学生说句子

This is a skirt These are skirts.

This is a T-shirt. These are T-shirts.

This is a sweater. These are trousers.

3)Practice:This is a____.These are____s.

This is a sweater. These are eggs.

This is a T-shirt。 These are apples.

What is she/he wearing? She/He is wearing....

(1)出示大耳朵图图的图片

T： Look at the picture.What’s in it?Guess.

This is a boy.Do you know his name?

S：Tutu.

T:Yes,Do you like Tutu？喜欢图图吗？

S:Yes.

T:Look at Tutu? What is Tutu wearing?

板书wearing 穿着

wearing read after me

S:wearing

T；Good! What is Tutu 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 . 最后找几个孩子穿着有代表性的衣服来猜，找一人描述 She/He’s wearing ….孩子们兴趣很高。就是个别人he和she还有混淆现象，在以后的课中应加强这方面的纠正。

?附：板书设计

Lesson1 Skirt? and Trousers

?? This is a（一个） These are___s

skirt shirt sweater T-shirt trousers skirts

Wearing穿着

What is she女她/he男他 wearing?

He/She is wearing.......

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