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学情分析方案

教学主题：我的长生果

一、学情分析的目的

学情分析，通常称为“教学对象分析”或“学生分析”。学生分析既可以分析学生有关学习的情况，又可以分析学生的身体状况或生理状况。新课改的核心理念是“为了每一个学生的发展”，他要求我们的教学必须面向全体学生，创造一种适合所有儿童的课堂教学。为此，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。这就需要我们深入分析，真正了解我们的学生，以生定教，从而增强教学设计的针对性和预见性，使教学设计及其实施建立在客观的、符合学生实际的扎实基础上，从而取得扎实良好的教学效 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 难点分析

根据对教材的理解，同时结合学生已有的认知结构和心理特征，确定本教学主题的重点、难点。

教学重点：读懂课文，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，学习作者的读书方法。

教学难点：体会作者悟出的道理，学习一些读书和习作的方法。

三、学情分析方法和工具

1、查看作业法：利用“微信”软件的图片、视频上传功能。及时查阅学生作业完成情况，进行相应的学情分析。

2、问卷法：利用“晓黑板”软件中的班主任助手“调查”功能，发放学生问卷，了解学生的学习、生活、思想、个性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。

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