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杜某某中学课堂教学视频观后感

“理论是先导”，在“高效课堂”这一理念走进校园之初，我很认真的再次学习了一些相关的理论知识，如看《走进新课程》、《初中语文课堂教学诊断》等书籍。“学生是学习的主体”“以人为本”“自主、合作、探究”的学习方式等理论说得很科学、很有道理。在观看杜某某中学教学视频之前，也查询过**_*学、XX二中和杜某某中学的许多经验总结。“721”的学生整体素质情况、“5+30+10”的课堂时间分配、“三三六”的课堂教学模式等宝贵经验让我受益无穷。回顾过去传统教学模式及这种模式造成的种种弊端，结合学生实际我觉得课堂改革确实是势在必行。在理论的引导下，我也把这些经验与实际相结合，积极实践以求提高教育教学质量，做到真正实施素质教育，重点培养学生实践能力和创新能力，可课后总结，我觉得收效甚微。课堂上我提出问题让学生讨论，结果却常常陷入“僵局”，大多数学生不知从何说起，我引导后还是结巴、害羞 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 花时间让学生有习惯的过程，或者说花时间培养学生自己独立思考、自然大方的积极交流发言的习惯。

3.“授之以渔”，教会学生自主、合作交流的方式方法。如学习写人为主的文章，该从哪些方面来入手分析、把握人物性格特征。学习记事为主的文章作者是通过写什么事最终要表达什么意思，作者是如何写这件事等各方面教会学生大体该从何说起、交流什么。

4.耐心、真诚的鼓励学生积极发言，帮助学生树立信心。在引导学生自主学习的过程中，有时可不要求学生回答教师预设的问题，而是通过学习课文请他们说出自己独特的感触，哪个词句、哪件事、哪个人让他们有话想说就说那里，从而做到有话可说、有话想说、有话会说，把他们引入学习交流的积极状态。

5.与学生做好沟通

总之，在领导的高度关注和正确引导下，只要我们每一位教师都转变观念，不断学习新知识，积极探讨实践，我相信县二中的课堂改革一定会取得成功，每一位选择县二中的学生都会获益匪浅，甚至是受益终生！

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