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教师应该怎样和同事交往

在学校，同事是工作伙伴，又是竞争对手，处理好与同事的关系，是我们获得快乐提高幸福感的必要保证。岗位竞争激烈，保持适度的危机意识是必要的，但是过于紧张，却大可不必。我们应该调整好心态，正确对待同事。我们首先必须明白，无论自己再怎么优秀，都可能遇到强劲的对手。学历和资历固然重要，但最重要的还是个人的人格和实际工作本领。不管为了现实生存还是实现自我价值，我们都要学他人之长，不断进步，以适应环境的变化。

教师之间交往的基本行为准则：

１、公正原则。公正原则既要求教师公正地对待同事、领导，也要求教师公正地对待自己，这一点以前常为人们所忽视。这主要是要求教师能够公正地评价自己和他人的工作，并在此基础上相互配合，共同完成教育任务。只有以公正为基础，教师才能克服同事之间常常出现的文人相轻现象，才能真正解决同行是冤家的职业心理，才能合理有效地处理教师之间的纷争与倾轧，建立起良好的教师之间的合作关系，树立完整的教师形象。

2、相互尊重。相互尊重是教师进行人际交往的前提，是教师道德境界的体现，也是教师调动帮助自己成长的各方面因素的基础。心理学研究表明，尊重是人的一个非常重要的高层次的心理需要。因此，教师必须尊重他人。只有在相互尊重的基础上才能形成团结和睦的同事关系和融洽支持的集体，才能增进教师之间的友谊，真正克服文人相轻的传统陋习。这种和睦融洽的气氛，能够使教师工作愉快，有利于教师的身心健康，有利于教育工作的成功。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 己，更好地胜任教学教育工作。因此，要搞好团结协作，教师之间要坦诚相见，平等相处，互相支持，密切配合。在教学上，不同学科的教师和同一学科的教师应当相互帮助，从整体上考虑，相互谅解，求同存异，化解矛盾，多支持合作。在科研上，也需要不同学科教师的支持和合作，依靠集体，发挥集体的智慧，才能顺利完成科研项目。再次，教师要有奉献精神。事实上，所有的付出都有回报，所有的付出都有收获。教师之间的交往其实是利益平衡的过程，没有奉献精神，不善于协作，这样的教师不会有大出息。

此外，教师应乐于学习先进、扶助新人。在教师集体中，有些教师工作突出，被评为各种先进。这就为一般教师向先进教师学习提供了机会。一般教师应当承认并尊重先进教师的成绩，学习他们的教学教育经验，支持他们的工作，要警惕妒贤嫉能心理，克服文人相轻习惯，切不可专门挑剔别人的缺点，甚至夸大缺点，抹杀成绩，打击同事。

新老教师的更替是自然规律。老教师经验丰富，知识渊博，但是容易墨守成规，缺乏开拓进取精神；而青年教师思想活跃，朝气蓬勃，掌握新知识快而多，但是，教学经验比较少。因此，新老教师之间应当相互尊重，互相帮助，互相学习。青年教师应当虚心向老教师学习，在工作和生活上多关心和照顾老教师。老教师则要热情关怀青年教师的成长，扶助新人，奖掖后进，甘为人梯，做好传帮带。同时，老教师也应该向年轻教师学习，积极进取，敢于创新。新老教师互尊互学，能够促进良好教师集体的形成，使每个教师更加充满活力，使教育工作更加充满生机。

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