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A1 技术支持的学情分析作业1—学情分析方案

一、学情分析目的

教师教学必须要面向的是全体学生，创造一种适合所有学生的课堂教学，为此，所有的教学活动必须是建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上的。学生的发展是不均衡的，而学情分析就是对不均衡做出客观的分析，分析其形成原因和具体情况。对学生的个性、特征和心理素质和己有知识水平的了解程度，在很大程度上决定一节课的教学效果。教师在备课的时候就应该分析学生的理解力、接受力、兴趣点、最近发展区、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时

间单位，如年、月等。学生己经在三年级上学期学习了时、分、秒并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越至的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

三、学情分析方法

问卷法

四、学情分析工具

问卷星小程序

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