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浅谈教学设计的优化改进之处

课堂是教师实施有效教学的主阵地。要提高教学质量，从根本上看在于提高课堂的效益。随着新课程的实施及教育教学改革的推进，广大教师对提高课堂效益的探索日渐深入。课堂教学效果如何，除教师本身的因素外，还取决于教学设计及其实施过程的优劣。

一、用科学化的教学过程提高教学的有效性，是优化教学设计及其实施过程的根本，科学才能高效，教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教师教学思维的文字表达形式，它既可以弥补语言难以表达的不足，又可达到形象直观的效果。

二、用多样化的教学方法加强教学的可控性，是优化教学设计及其实施的关键

现代教学理论认为：教师的真正本领，不在于会讲授知识，而在于会激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。为此，教学方法的优化是优化教学设计及其实施的关键。

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