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“年、月、日”教学设计

教学内容：年、月、日

目的要求：

??? 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。

??? 培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点：认识年、月、日的知识

难点：判断平年闰年的方法

教具： 年历卡，投影，电脑

教学过程：

??? 出示日历册、挂历、年历卡、

??? 师：问他们是用来干什么的？

?? ?????谁来告诉大家自己的生日？

?? ?????谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的？

??? ????年、月、日与我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单位，今天我们就来研究有关“年、月、日”的知识。

???一、认识年、月、日

1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短

??? 师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？多长时间是一日？

??2、请同学们拿出年历卡，认真观察一下，看一年有几个月，每个月有多少天？

????一年有12个月。

??? 大月：31天：一、三、五、七、八、十、十二；

??? 小月：30天：四、六、九、十一；

??? 二月： 28天， 29天。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

（2）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十整。平年二月二十八，闰年二月再把一加。

三、巩固练习

1、口答：

（1）一年有几个月？

（2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？

（3）平年二月是多少天？闰年二月有多少天？

（4）闰年全年有多少天？

（5）小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜他是哪一天出生的？

2、判断：

（1）一年中大月有7个，小月有4个。（ ）

（2）每年都有365天。（ ）

（3）凡是4的倍数的年份都是闰年。（ ）

3、游戏

??? 大月过生日的举起你的生日卡。

4、联系实际解决问题

（1）你今年几岁？算一算你是哪一年出生的，并说出自己的想法。

（2）老师今年38岁，算一算是哪一年出生的？

（3）今年二月你家的电费花了多少元钱，算一算平均每天花多少元钱？

（4）今年1--3月共花电费多少元钱？平均每天花多少元钱？

（5）4月份有几个星期零几天？

?

板书设计：

一年 12个月（7个大月、4个小月、1个平月）? 365天?? （366天）

???????? 大月?? 31天

一月???? 小月?? 30天

???????? 平月?? 29（28）天

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