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叮当照相馆游戏计划

总目标：

明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。

能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏、遵守规则等良好的品德习 惯。

能逼真地模仿照相馆接待人员、化妆师和摄影师、制作照片师的工作，能礼貌的接待客人、让客人摆出各种各样的照相动作造型及不同的表情。

尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱。

学会协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，会自己解决在游戏中出现的问题。

熟悉其他班级的区角游戏并且大胆参与到串联游戏中。

鼓励幼儿不断创新游戏玩法，利用幼儿在游戏中遇到的困难和矛盾，引导幼儿尝试用适当的方法解决。

游戏结束时，以充分肯定的方式激励幼儿养成主动和同伴合作、分类整齐收放游戏材料的习惯。

10、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏的感受。

第一阶段（2月——3月）

游戏特点：通过上期照相馆游戏情况来看，幼儿都能在活动中，感受到游戏的乐趣。会根据自己的经验及各方面的锻炼，对遇到的问题他们会试图想办法解决，当游戏中出现了没有人来的情况时，幼儿能积极地采取方法去解决这一问题，在招揽及接待客人时他们的交往能力有了很大的提高。但是在游戏过程中还是发现工作人员之间的配合还不是密切，有的工作人员对自己角色该做的工作还不是很熟练。

二、游戏目标

1、让幼儿加深自己的角色意识，知道自己的角责色职。

2、角色间能够熟练、自然并且有表情地进行交流对话，能摆出各种各样的照相动作造型及不同的表情。

3、摄影师可以选择更多不同的场景，给顾客拍出更多的照片。

4、懂得爱护玩具，游戏结束时，主动收拾玩具。

三、游戏内容

接待客人、宣传工作、拍摄照片、设计精美照片

四、游戏准备

（一）经验准备

1、丰富幼儿对区角的规则意识、玩法，明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相应的职责。

2、让幼儿观看各种装饰照片的图片，让幼儿可以发挥自己的想象为顾客，设计照片。

（二）材料准备

照相机、设计相框材料、服装、装饰品

五、重点指导

1、加深角色意识，明白各角色的职责。

2、鼓励角色间互动，大胆的表达自己的想法。

3、引导幼儿礼貌用语，角色间相互交流，一起解决问题。

4、摄影师选择更多的场景，为顾客拍出更多的照片。

第二阶段（4月）

一、游戏特点：幼儿熟悉了照相馆的活动流程，工作人员也了解了自己在游戏中的工作职责。幼儿很投入自己的角色扮演，能较好地处理好游戏中与同伴的关系，但个别幼儿需要加强引导。大班幼儿的语言表述能力有了飞速的发展，在与同伴的交往中，语言是他们主要的交流工具，同时随着眼界的开阔，经验的丰富及各方面能力的锻炼，对于遇到的问题他们会试图想办法解决，从而提高了游戏水平。

二、游戏目标

1、对自己扮演角色游戏形成浓厚的兴趣，明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。

2、能模仿生活中的摄像师，会给客人拍出更多造型不一样的照片。

3、能大胆的招揽客人，满足客人的需求。

4、遇到困难或问题懂得积极思考解决及合作协商。

5、工作人员能按客人拍照、制作照片，统计数量与价格，按价收费。

三、游戏内容

热情的接待客人、按客人需要打扮、拍摄照片、按价收费、制作照片

四、游戏准备

（一）经验准备

1、进一步丰富交往的角色语言，了解怎样向顾客详细介绍拍照风格、拍照流程。如：欢迎光临，你需要拍什么风格的照片？我们先要给你打扮，然后再拍照，最后带你去制作照片等等。

2、如果没有顾客，我们怎么样去招揽客人。如：“做促销活动，拍两张，洗照片等。

（二）材料准备

新增照相时某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

热情的接待客人、主动给客人推荐自己的设计造型、拍摄照片、按价收费、丰富制作照片的形式

四、游戏准备

（一）经验准备

1、给幼儿提供更多造型图片，主动给客人设计不同的造型。

2、给幼儿提供更多不同形式制作照片的图片，给幼儿参考。

（二）材料准备

提供不同的制作照片的材料

五、重点指导

经过前两个阶段的游戏，幼儿都能明确自己的角色，懂得自己的职责，在活动中，工作人员之间的配合也比原来密切。游戏过程中，礼貌接待客人，也更能大胆的表达自己的想法。

1、我们不仅要在游戏中如幼儿游戏水平提高，我们将对幼儿给客人制作照片的形式，进行丰富。设计出更多好看的照片。

2、工作人员之间的交流合作、语言的丰富。

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