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尊敬的各位评委老师：大家好！

我是今天的1号考生，今天我抽签说课的题目是：水平三，三年级，体操前滚翻技术，本次课为第2次课，新授课，下面我将从以下几个方面进行我的说课：

指导思想：本课依据“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，在教学中利用游戏、竞赛等方法，调动课堂学习氛围，让学生在活动中享受快乐、体验成功，从而提高教学效果。

指导思想：本课紧紧围绕体操实用性教学原则，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学中注重培养学生之间的互动，让学生掌握最基本的运动知识和技能，提高自我锻炼的能力，增强学生的健康意识，养成终身体育锻炼的习惯。本节课力求流畅、灵活、趣味性高，教学中做到面向全体学生，对技术水平和身体素质不同的学生提出不同的练习要求，促进学生在合作的基础上主动参与学习。

教材分析：前滚翻是体操运动的基础动作之一，通过本次课学习使学生初步掌握前滚翻技术动作，发展学生灵敏性和协调能力。本课程使用的教材是童昭岗主编的《体操》第二版，教师通过讲解、示范，学生分组练习，体现学生的主体地位，使学生在原有的基础上，对动作的理解更加深刻，培养学生对体操运动的兴趣。

学情分析：身体素质较以前有了明显提高,各方面能力也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课.上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。

教学目标：1.知识目标:体验前滚翻分腿起的动作方法，学会前滚翻游戏的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 技能目标，我依据循序渐进的教学原则，将这一部分分为四个层次：

1.第一层次：进行前滚翻示范和动作要领讲解。

2.第二层次：分解动作练习

（1）蹲撑；（2）低头、蹬腿提臀；（3）抱膝团身；（4）结束动作；（6）垫上前后滚摆。将完整动作分解练习，旨在帮助学生更好地掌握好前滚翻的细节动作。

3.第三层次：学练完整动作

（1）保护与帮助练习：两人一组进行保护与帮助（保护者一手托膝，一手扶肩），这一环节目的是防止练习受伤，培养同学之间互帮互助的优良品质。并通过同伴的帮助，进一步提高动作完成质量。

（2）道具辅助练习：练习同学膝盖夹纸片进行完整前滚翻

辅助练习，用以检验动作质量，强化动作规范程度。

（3）挑错、选优：在练习过程中，及时对不正确的动作进

行指导纠正，如身体倾斜、头顶触垫等。并选出动作完成较好的同学进行示范。

4.第三层次：游戏——穿越火线游戏能满足学生好玩、竞争的心理需求。拼图可以开发学生的创造性思维，将前滚翻动作加到游戏环节，同学们可以在快乐中复习巩固本堂课所学技能。

放松阶段：用时5分钟，小强度。在该阶段我带领学生在舒缓音乐的伴奏下进行身心放松，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。最后布置同学收还器材，宣布下课。

场地器材：在本次课中我将用到排球场，体操垫若干，纸片，哨子，标志物。

运动负荷预计：预计本次课练习密度为80%左右，平均心率在135-140次/分钟之间。

我说课的内容到此结束，谢谢各位评委老师的倾听。

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