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图表的应用教学设计

一、教学目标

?知识技能：

?1．通过相关数据在Excel中的建立数据表格，并能创建相应的图表。

?2．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。

?过程方法：

?1．通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握表格的建立、图表的创建。

?2．通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。

?情感态度价值观：通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。

?二、教学重、难点

?教学重点：

? 1．利用图表向导建立图表的操作。

? 2．图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。

　3．图表源数据的选择。

　教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择。

　教学关键：对图表所要表现内容的理解。

?三、教学方法

?教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。

?四、教学过程

?1．回顾对比引入

?　回顾PPT中图表的插入方法以及图表的作用，强调EXCEL中首先建立数据表格，其次借助图表来更直观地展示。

?此外，教师演示下载并交代本节课任务。

?2．操作交流领悟

?　类比PPT中插入图表的方法，在阅读书本的基础上，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在工作表任务1中，操作试回答以下问题：

?问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？

?问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？

?问题C：在创建图表的步骤中，可跳过不做的步骤有哪些？

?问题D：倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？

?使用数据为：

?

世界大河水量径流模数比较



河流名称

尼罗河

长江

亚马逊河

密西西比河

刚果河



径流模数

0．79

17．6

17

5．8

10．6



?达成目标：基本掌握创建图表的四个步骤：图表类型、源数据、选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项。

?3．设问探究巩固

?

　A、要求根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明理由。

?

2050年世界人口**（单位：亿）



洲

人口



亚洲

52．68



北美

3．92



欧洲

8．28



拉美

8．09



非洲

17．68



?

　　教师引导提问：你选择了什么图表类型？这种类型的图表所要反映的内容是什么？

? 学生回答问题归纳得出选择图表类型的原则：为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图；为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；而饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

? 根据以上结论，将上题补充完整，制作柱形图和饼图。

? B、绘制世界人口随时间变化图

?

世界人口变化情况（单位：亿）



年份

人口



1957

30



1974

40



1987

50



1999

60



2025

80



2050

90



?

　　此处为学生常犯错误之所在，学生习惯性全选数据，而忽略有效数据的选择。图表中真正有效数据需要分析得出，此处由教师重点展开讲解（数据选择方面问题，系列选项卡中的“分类（X）轴标志”）。

?达成目标：理解并掌握基本图表类型的选择以及图表数据源的选择（步骤1和步骤2）。

?4．练习评价互助

?利用教师给定的数据进行图表的创建。

?此部分内容具体图表类型不指定，由学生根据需求自行选择并制作。

?

某地一天气温变化



时间

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22



温度/℃

25

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?互评尺度：任务1（10分）+任务2(2*10分+10分)+任务3（20*3分）=100分

?图表类型错一处扣10分，图表源数据选择错一处扣10分，少做漏做不得分。

?此外，可根据同学情况酌情加分，并说明加分理由。

?达成目标：当堂开展学生检测，反馈课堂教学情况。

?五、教学反思

?1．在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，培养学生的审美能力，提高信息素养。

?2．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。

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