加法故事会教案
以下为《加法故事会教案》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
活动名称：加法故事会
活动目标：
1、用算式来表示生活中遇到的数量增加的问题。
2、用图画创意表现生活中的数量变化问题。
3、能用丰富的语言表述画面的内容。
活动准备：
人手一份画纸和画笔；含有加法算式的情境图片；加法算式卡。
活动过程：
1、教师出示情境图片，介绍算式的表达方法。
请幼儿观察画面，找出画面里都包含哪些加法，并根据画面内容讲述算式包含的实际意义。
——天，妈妈带明明到公园去玩。拍了这张公园全景图，请小朋友们按照从上到下的顺序，仔细观察。——树上落着2只小鸟，又飞来5只小鸟，现在一共有7只小鸟。
——树上落着的小鸟我们用数字2表示，又飞来的小鸟用数字5表示。“㧏”加号表示把这两部分小鸟合并起来，加起来；“=”等号表示后面是这两个数字相加的结果。这幅画我们可以用算式2㧏5=7来表示。加号表示数量增加了。
——重点引导幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自己的图画创编两个加法故事，并在图画的背面写出两个加法式。完成后幼儿互相展示画作，大家猜猜这个画面里的算式是什么，猜完后幼儿展示背面自己的算式进行验证，然后表述自己创编的加法故事。
课后反思：
1、《加法故事会》是一节较为传统的数运算活动，但是其中也体现了列式运算和口述应用题等不同的教学形式，并且在最后设计了通过绘画，让幼儿创编一个加法故事这样的表征形式。
2、在活动中渗透多元表征的理念，已呈现不同的未知变化为问题情境，引导幼儿不断地去探索和理解数的组成与分解，最后以口编应用题促进幼儿数运算能力的进一步提升。
3、根据算式创编口述加法应用题，实际上是一个实物情境表征向符号表征转化的反操作，是抽象到具体的转化，一方面培养幼儿思维的逆向性和灵活性，另一方面激发幼儿在同一个数运算概念的不同表征形式之间灵活的进行迁移，达到真正理解数运算概念的目的。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《加法故事会教案》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
