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新手—教学设计模板

课题名称：8、9的加法



姓名：

柳彩云

工作单位：

协和幼儿园



学科年级：

大班

教材版本：





一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



让幼儿如何理解加法算式的含义是本节课的重点，幼儿从实物到点到直接数字的运用，其实本身是需要一个过程的，在理解了8、9的分合之后再去解决生活中的一些实际问题，对他们以后也会有这重要的影响。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



1、通过观察及操作，学习8、9的加法运用。

2、激发幼儿思想的灵活性，提高幼儿的运算能力。



三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 案连线。

第三组：画图做8、9的加法算式。

4、游戏活动。

游戏“水果比一比”。地上放着许多水果算式卡，旁边放着写有数字8、9的2个筐，让幼儿去捡，看上面的算式计算答案，并放入相应的筐中，看谁拣得又多又对。

5、交流小结，收拾学具。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



在各个环节的设计中，主要以幼儿为主体，让幼儿在学中玩，在玩中学。



教师活动

预设学生活动

设计意图











六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）







七、形成性练习题









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