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《轴对称》教学设计

教学内容：轴对称第一课时

教学目标：

知识技能：通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。

数学思考：轴对称图形的意义及特征。

问题解决：握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。

情感态度：培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

教学重难点

掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。

教学工具

课件

教学过程

一、引入新课：

（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（CAI）

学生根据课件中的图形找一找，并在图中指 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 再画什么？

（2）、每条线段都应该画多长？

（3）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。

（4）实践操作：完成教材中未完成的图。

（5）学生汇报、展示。

三、课内练习。

1.判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。（CAI）

四、教学画对称图形。例题:

（1）引导学生思考：

A、怎样画？先画什么？再画什么？

B、每条线段都应该画多长？

（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。

（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。

五、巩固练习：

课内练习

六、课堂小结。

引导学生回顾本节学习的知识，学生发言回顾。

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