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体育与健康教学设计与反思

基本信息

名称

1.篮球：原地双手胸前传接球。

2.游戏：传球抓人。





执教者

王某某

课时

２





所属教材目录

高中体育与健康---球类---篮球部分



教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。因此本次课在教学中重点是准确的手型及传接球的准确性快速能力，难点是上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。



学情分析

本次课的授课对象为高一年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生进一步掌握原地双手胸前传接球的技术动作。让学生明确篮球运动传接球的重要性，积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。



教学目标

知识与能力目标

通过本次课学习使学生明确双手胸前传接球在篮球运动中的重要性。

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过程与方法目标

通过教学，使85%学生进一步掌握原地双手传接球的技术，动作比较协调连贯。





情感态度与价值观目标

培养学生积极动脑习惯、顽强拼搏、团结协作的精神。

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教学重难点

重点

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。





难点

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。



教学策略与 设计说明

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织不拘泥于某某?????的同一规整，而服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用分组不轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学习兴趣，增强团队精神。

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教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师、学生活动及设计意图



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准备部分

12分钟

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基本部分28分钟

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结束部分

3分钟

明确本节课的学习任务，采用游戏“一切行动听指挥”达到热身目的。持球的拉伸练习、球操、激发学生学习热情。充分活动身体各关节。球性练习以及对抗性球性练习运球抢拍使学生们能够熟悉球性同时起到进一步热身的目的使身体达到最佳状态为下一步学练传接球技术做好准备。

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首先进行篮球传接球徒手练习，巩固提高原地传接球基本手型技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强团队协作。在原地双手胸前传接球中采用了先练习从中发现问题，再解决问题的办法，通过讲解示范、纠错、互评法。狠抓重点、突破难点，充分激发学生学习热情，引导学生积极思考，合作学习。技术动作从易某某，在练习中使学生进一步掌握原地双手胸前传接球技术动作。然后再采用游戏“传球抓人”让全体学生都进一步提高传接球技术动作。

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教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。

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课堂小结

2分钟

1、学生讨论互评课上学习内容。

2、教师总结：同学们课上学习热情非常高，练习认真刻苦，基本掌握了篮球：原地双手胸前传接球的基本技术动作，达到了预期目标。



布置作业

1分钟

学生课下要积极练习下节课要进行检查。



板书设计

篮球：原地双手胸 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越。

最后还是通过游戏来巩固本次课所学的内容，让学生真正达到学以致用。在组织游戏的过程中我所欠考虑的是学生的基本功太差，有的时候运球都运不好，这也是我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。

在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂，让学生跟着我的指挥一起进行放松的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳，为上好下一节课奠定了基础。

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