以下为《人教版小学英语六年级上册Unit-6-How-do-you-feel-A-Let‘s-talk-说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

Unit 6 How do you feel? A Let's talk 说课稿

一、说教材

我说课的教材是义务教育教科书人教版pep英语（三年级起点）六年级上册，说课的内容是Unit 6 How do you feel? 本单元主要以谈论感受展开话题，使学生掌握描述人的感情或情绪的形容词，学会使用How do you feel? 来关心他人。本课为第一课时对话课，通过Sarah 和Sam在家谈论所看卡通片的场景呈现核心句型They are afraid of him. The cat is angry with them.让学生感知上述句型的语义及语用情境。学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学。

以整体呈现到处理局部语言的思路，让学生在具体的语境中感悟目标语句的使用，培养正确的语音、语调习惯，并能够将所学语言运用于实际生活中，从而提高学生的综合语言运用能力。

二、说学情

我从两个方面说起:

（1）学生的生活经验：六年级的学生好奇心强,有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲。

（2）学生已有的知识储备：学生们经过三个学年的英语学习，有一定的词汇积累。

三、说目标

《新课程标准》中要求学生能够在图片的提示和教师的帮助下理解对话大意，回答问题，能够按照正确语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。因此我确立了如下教学目标：

1、能够听、说、认读单词 chase, mice, bad, hurt 和句子 What's this cartoon about?

2、能够掌握四会句子 They're afraid of him. The cat is angry with them.并能在实际情景中熟练运用。

3、能够独立完成 Let's try 部分的练习。

4、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调和语感。

教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。

针对教学目标，我确立了如下教学重难点：

1、掌握四会句子 They're afraid of him. The cat is angry with them.

突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。

2、能在实际情景中熟练运用句型。

突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。

四、说模式

本节课let's try 我采用pwp 教学模式。Let's talk 我采用ppp教学模式，该模式遵循的是由控制到自由，由机械到交际，由准确到流畅的教学程序。设计思路：紧紧围绕课标，学生先听后读，小组合作，教师引领，评价及时。

五、说方法

我使用的教学方法有支架式教学法，情境教学法，多媒体辅助教学法，合作探究法和视听教学法。设计教学方法的目的是突显学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

六、说设计

依据教学目标和教学重难点，我对本节课的设计思路是：

（一）复习热身

（二）导入

（三）新授

（四）练习

（五）拓展

（六）作业

针对以上设计思路，我设计了如下教学过程。

Step 1: Warm-up

教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。

如： T: What’s the weather like? Ss: It’s rainy.

T: Do you like rainy days? Ss: No, we 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 aid angry chase mice bad hurt

They’re afraid of him.

The cat is angry with them.

Because the mice are bad.

九、说反思

使用集体备课我感觉轻松很多！毕竟集体备课凝聚了多位教师的心血！本节课中我以集体备课稿为依托，加入了我自己的一小点想法，对备课稿稍加修改。教学中，我采用seewo电子白板中的一些功能，吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。尤其是《黑猫警长》动画片更是调动学生学习的积极性。我的总体感受是：课件的制作还是一个比较困难的地方，希望各位同仁能集思广益，互相学习。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《人教版小学英语六年级上册Unit-6-How-do-you-feel-A-Let‘s-talk-说课稿》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。