教师信息技术应用能力提升计划_0
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
骆梦晴
性别
女
年龄
26
教龄
0-1年
职务
教师
职称
无
任教年级
8年级
任教学科
音乐
所在学校
XX第一实验学校
教师信息化教学能力起点自我分析
请选择本人所属信息化教学环境，根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析
随着信息化的飞速发展，面对这些先进的教育技术、先进的教育理念和教育方式，我曾感到很困惑，因为自己能力有限，面对先进技术感到一筹莫展。但是，经过信息技术培训和教学实践，现在我已经初步具有在应用信息和信息技术时理性看待信息活动和主动应用信息技术开展历史教学活动的意识，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如我经常利用人人通教学平台进行教学，通过创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，引领学生在初中历史天地中吸收营养。我也基本掌握了一些常用字的应用软件的使用方法，例如用于编写教案的word软件，用于制作课件的PowerPoint软件，用于制作思维导图的FreeMind软件。但我在应用信息和信息技术有效开展教学活动仍然存在许多困惑,例如如何组织学生利用信息和信息技术开展探究性学习活动；如何利用人人通教学平台提高讲解知识的技能，提高学生学习兴趣和课堂教学效率；如何更好地利用人人通教学平台引导学生利用微课范读课文，既节省时间，又改进自己一些不规范的朗读习惯，特别是一些不准的读音；如何在多技术环境下，合理使用多种教学技术开展线上教学。这些都需要我更加努力地学习，这次我有机会参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我将把握 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习情况，及时反馈学习评价与指导信息；会根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；会运用合适的工具记录学生学习过程数据，为学生建立电子档案袋。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，多技术环境下，能合理使用多种教学技术开展线上教学。
9月我根据选定的四个能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修，这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。从9月10日开始，我将坚持每天一有时间，就会坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。并不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，不断提高自己的专业知识和教学水平。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
应用能力点预期成果成果形式A1微课程设计与制作通过综合实践课，培养学生的创新精神、创造能力和实践能力。形成总结材料，即论文形成A8探究型学习活动设计通过综合实践课的开设，使学生学会学习，自己寻找信息、查找资料、进行数据的分析和处理等，进一步增强学生的主体意识。对学生科研小论文汇编A5技术支持的课堂讲授开设综合实践课，突破学科为主的课程框架，学会用多种方法思考问题，尝试用相关学科知识分析和解决问题。初步拿出一套综合实践课的教材G1多技术融合教学的方法与策略通过综合实践课的开设，让学生深入社会，了解社会，获得直接的社会体验，增强学生的社会责任心和使命感。建立综合实践课教学模式
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- 信息化2.0研修方案
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- 中学教研组研修计划
- 信息技术应用能力提升工程培训研修日志
- A3微课教师信息技术应用能力提升计划模板
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