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《人民代表大会：国家权力机关》教学设计

教学目标

1.知识与技能

人民代表大会是我国的国家权力机关；人民代表大会的主要职权；人民代表的法律地位、职责。





2.过程与方法

1.情景教学：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识。

2.分组教学：组织
学生分组讨论，在学习中解决问题，培养团结协作精神





3.情感态度与价值观

通过本课学习，使学生理解人民是国家主人，通过人民代表大会行使国家权力，树立主人翁意识
。



教学重难点

重点

1、人民代表大会的性质和职权

2、人大代表的权利和义务





难点

人民代表大会职权的区分



教学方法

教法：1、自主学习教学：通过学生自主学习，找到相关知识点，完成第一个教学目标

2、小组合作探究法：引导学生通过小组合作讨论等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的理性思维能力、活动组织能力，增强学生的公共参与。

学法：自主学习法：回归课本自主总结归纳基础知识，提高学生的自主学习能力。



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图





教

学

过

程

教

学

过

程

第

一

幕

自

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 究

【材料探究】

给出两则材料请学生回答材料中体现了全国人大行使了哪些职权？

和全国人大代表行使了什么职权

【转变角色 体验践行】

（1）人民代表大会的相关知识？

（2）人大代表的知识？

材料探究环节，为学生小组合作环节。

学生分小组展开讨论，将所写答案进行总结整理。

通过材料分析，了解人大和人大代表职权的区别

提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

提高学生团队合作能力、语言表达能力。提高公共参与。



课堂小结



【知识小结】

教师边写板书边带领学生回忆今天的知识点

【教师寄语】 我们应当庆幸,我们生活在这样一个国家:国家的一切权力来源于人民，服务于人民，人民代表大会作为国家权力机关，以人民的名义来行使管理国家的权力，人民代表大会制度是适合我国国情和保障人民当家做主的好制度。在实现中国梦的历史新征程中，我们必须坚定制度自信和道路自信，推进中国民族的伟大复兴！

【巩固应用】

2道练习题

回顾第一课所学知识，温故知新的同时与本节课建立起联系。学生运用所学知识总结人民当家作主的方式。



了解学生对本节课知识的掌握情况。理清知识脉络。提高学生的理性思维能力。



布置作业

课件上一道材料分析题作为课下作业



板书设计







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