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《拉拉手 交朋友》教学设计

一、教学目标

1．情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2．行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3．知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4．过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程

活动（一）——认识老师和同学

1．老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的《道德与法治》课程老师，我们以后会在一起学习知识，做各种有趣的游 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 钩，我们都是好朋友。

活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。

补充： 《找朋友》（贝瓦儿歌）

找呀找呀 找朋友

找到一个好朋友

敬个礼 握握手

你是我的好朋友

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

课后反思和说明：这是《道德与法治》一年级上册第一单元第2课。学生初来乍到，熟悉环境，建立和融洽关系，是培养学生热爱学校和产生学习兴趣的重要手段和方法。学生能为自己建立一个愉悦的人际关系是激发他求知欲望的动因。我们的教学设计应充分考虑为学生搭建一个轻松愉快而充满活力的学习和活动的氛围！

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