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中职心理健康教育《守护青春的底线》

一、教学主题：《守护青春的底线》

二、授课对象：中职一年级学生

三、学情分析：现在的孩子们都很早熟，性发育提前了，性兴趣和对性的要求也提前了，这既是物质生活水平提高的结果，也是文化环境影响的结果。但由此引发了几个矛盾和问题，第一，生理成熟度和心理成熟的矛盾，生理发育了，心理上远远不成熟。第二，有性要求和能实现这种要求的矛盾，有性要求到结婚，中间有一段“性空白期”。在这种情况下，便产生了一些婚前性宣泄渠道，包括婚前性行为。婚前性行为的人群主要是青少年，这带来了许多问题，需要正确引导。

三、教学目标

1、让学生了解分析青少年性行为产生的原因，以及可能带来的不良后果

2、掌握调节性冲动的方法

3、引导学生对性行为有正确的认识和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯

四、教学重难点

重点：1、了解性行为产生的危害

2、掌握调节性冲动的主要方法

难点：对性行为有正确的观念和态度

五、教学方法

案例教学法、讲授法、讨论法、多媒体教学

六、教学准备

多媒体课件 大的硬纸和油性笔

各种颜色的水多瓶

录像资料 作业习题

七、时间：100分钟

以电影《山楂树之恋》片尾曲《山楂树》来引入，创设一种情境，引起学生对男女生之间那种妙感情的思考。

教师：你们觉得《山楂树之恋》美不美？

学生：美！

教师：这是一种什么样的感情或感觉？

学生交流感想（略）

教师：这是一部纯美的青春爱情故事片，古诗云：关关眦鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。人类对美好爱情的渴望与追求自古而然是人“性”的本能 ，处于青春期的我们，在成长过程中，由于性意识的逐渐成熟，我们对异性也萌动了一种莫名的情感与亲近的欲望，如何处理好这种情感与欲望呢？今天，就让老师和同学们一起来探讨我们青春期敏感的话题：

【出示PPT】课题：《守护青春的底线》

【出示PPT】：子宫内的胎儿

四个月半的胎儿

两个月半的胎儿

受精卵胚胎

子宫壁

教师：此刻新的生命将在这神圣而美好的地方开始孕育了，整个孕育生命的过程是美丽的，对于有些人来说是一件欣喜的事，可对于有些人来说却成了悲伤和不幸。 通过胎儿图片让学生知道生命孕育过程是神奇而美丽，明白生命的可贵

案例大讨 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和图片，把精力放在知识和技能的学习上。

（6）自我警示，避免容易发生性冲动的环境。

（7）用性道德进行自我约束。一个随意而“性“的人很难说是一个对自己对他人负责的人。

课堂活动

“爱情水”拓展体验，播放音乐：《瓦妮莎的微笑》

请同学们在老师事先准备好的各种颜色的水中，选择一种自己喜欢的颜色的水，拿着这杯不同颜色的爱情水，和身边的同学互相交换水的一部分，进行多次交换，即每次倒一些给他人，也接受一些他人不同颜色的水。

问题：请注意观察自己杯里水的变化。

学生观察后发言

教师：这一活动带给我们什么启示？

学生思考发言

教师小结：我们是有着七情六欲的自然人，但我们也是社会人，我们有我们的社会属性，在不同的阶段我们必须承担不同的责任，而这一份责任就是在与异性建立两性关系时，要为自己负责，为他人负责，要学会尊重别人，珍爱自己，永葆“爱情水”的纯净与美丽。

总结

【出示PPT】刘墉写给他儿子的一段话

“食色性也”，这是谁也无法否认的事实，因为不“食”无法维持生命，不“色”(指男女之事)就无法延续生命，这是世界上绝大多数生物具有的本能。问题是，人类虽是这些生物之一，却毕竟是万物之灵，我们既然不像动物一样生吞活剥，而要讲求“食”的品质，当然对“色”也就有所讲求。最懂得“食”的人，往往要等果子在枝上熟透了才摘；最懂得“色”的人，是不是也应该有些耐性，像等果子熟一样，等自己的身心发育到最成熟的阶段呢？

教师： “禁果”虽然充满诱惑，但是它的颜色是青的，滋味是涩的，它带给我们青少年的往往是痛苦多于快乐，一时的放纵也许会留下终生的悔恨，老师想告诉同学们的是，我们在与异性交往中要学会做到自尊、自重、自爱、自强，，只有这样，才能牢固的守护好我们青春的底线！

通过话语，让学生进一步感悟。

作业

“明辨是非”

下面是一些日常生活中的现象和认识，你认为是对还是错，为什么？

1、 性是自由的，双方都不必太认真。

2、 冲动的性行为，往往是不安全的。

3、 爱无法用性来证明。多少人打着爱的幌子来索取性。

4、 女孩可以用性来留住男孩的爱情。

5、 性关系至少在双方均能够对自己的行为负责任的时候才可以存在。

6、 推迟恋爱进程，有助于青少年的学业和成长。

7、 我们要拒绝接触和模仿不健康的性内容。

8、 性行为是自己的事，与他人无关。

9、 男孩子在预防怀孕方面要和女孩子一样具有责任心，事后要以同样的责任心对待双方。

10、性不仅是个人生活问题，也是严肃的社会问题，一旦发生性行为，就意味着个人必须对社会负起一定的义务和责任。

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