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微课的特点、类型与制作

1、微课的定义

微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程，微课时长10分钟以内。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

2、微课的特点

微课具有以下几个特点：

（1）时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间；

（2）以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习需求；

（3）精致教学设计，完全的、精心的信息化教学设计；

（4）针对性强，围绕着某个知识点进行突破和讲解；

（5）可反复看、跳跃看，适合学生自主学习；

（6）容量小，便于教师和学生快速交流传播；

（7）供学习者自主学习的课程，是一对一的学习；

（8）真实的、具体的、典型案例化的教与学情景；

（9）制作简便，多种途径和设备制作，以实用为宗旨；

（10）配套相关材料，微课配套相关的练习、资源及评价方法。

3、微课的组成

“微 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；

答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答；

实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示；

其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。

注：作品如何归类，可参考官网提供的作品范例。

5、微课制作方式

（1）原创开发式：此种方式适合教师制作一节全新的“微课”作品，主要环节一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。

“微视频”录制形式和方法灵活多样，可采用DV摄像机、数码相机、手机、电子白板、录屏软件等录制方式，录制手写板、黑板、白纸、 ppt 、Pad等所呈现的内容；

（2）加工改造式：教师可将已有的优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、反思、习题等），进行“微课”化处理。

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