第二单元过生日教案

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课题：过生日（比大小与比多少）

主备课人：王某某

教学目标：

1、知识与能力目标：能正确比较１０以内数的大小。

2、过程与方法目标：在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。

3、情感态度与价值观目标：能判断生活中具体物体之间的大小与多少。

教学重点：掌握大小比较的方法

教学难点：通过逻辑推理，解决多与少的比较

教具准备：教学课件、水杯等学具

教学过程

过程反思

一、创设情景，激发兴趣。师：小朋友们，今天淘气笑笑过生日要举行盛大的庆典活动，他们想比比看谁的蛋糕大吗？你们想不想去参加他们的活动呀？二、引导操作，探究新知。 1.出示图请小朋友们自己在心里想一想。2.汇报交流师：你看到了他们三人谁的蛋糕大？谁的西瓜大？

（学生汇报。）3.动手操作（1）师：谁愿意画一画，他们的蛋糕是大蛋糕的那一块？（2）师：请其他同学也在下面指一指：说一说？请用学具表示出来。（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？4.设疑激趣师：（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？???（2）汇报：我2准备把……和……进行比较。5.探究方法(1)看一看哪个杯子装水多?A、师问：想一想水杯装水多少是和什么有关系？谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况相机引导）B、动手操作：比较水杯里水的多少，谁多谁少，可以直接根据水杯的粗细及水线的高低多少来比较，还可用倒水的方法来比较？请大家先想一想，再动手操作。

C、3展示、交流：谁愿意到前面来说一说？其他同学的方法和他一样吗？有没有不同的方法？（学生根据自己已有的经验，交流）

D、深入思考两个瓶子不一样那我们怎么知道那个装得多呢？①机灵狗：揭示两个瓶子谁高，谁装水多？这是真的吗？

②笑笑：不一定，我们倒到杯子里试一试？谁知道这是为什么？

③淘气：我们还可以把高某某里的水倒空，再把矮瓶子里的水倒进高某某，这是为什么？

④智慧老人：还有别的办法吗？

A．独立思考B．小组交流C．全班交流①怎么比？②比的结果？[引导学生表述：谁比谁多（少）]

三、练习与拓展（1）画一画：大的画√，小的画

??? 通过观察比大小，并表示出来

（2）最大的画√，最小的画

通过观察三个量的关系比大小，交流方法。

（3）那个装得多？最多的画√，最少的画

??? 借助公共被子解决问题，交流为什么

（4）独立完成第19页练习题水的水甜？（5）填一填：7○ 3??? 4 ○ 9??? 3 ○ 3???5 ○ 8??? 10 ○ 1 2 > □??? 6>□??? 6 = □??? □ = 8???□< 9 四、总结：这一节课，你最大的收获是什么?

作业设计：完成练习册《过生日》

板书设计;

过生日

---比大小、比多少

教学反思：

安全教育：

课题：下课啦（比高矮、比长短）

主备人：王某某

教学目标：

1、知识与能力目标：通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个物体之间的高矮（或长短）关系。

2、过程与方法目标：理解物体高矮（或长短）的比较，需要在同一起点下进行

3、情感态度与价值观目标：感受数学就在身边

教学重点：直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个物体之间的高矮（或长短）关系。

教学难点：理解物体高矮（或长短）的比较，需要在同一起点下进行内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。，再全班交流：你是怎么知道谁轻谁重的?你发现了什么?(四)总结延伸　　1．小朋友们，不知不觉当中，一节课就要过去了，你们学得愉快吗?老师也很高兴，我觉得你们个个都很出色。今天你有什么收获，又有哪些

进步?　　2．你认为我们班今天谁的表现最棒?哪个小组最值得你学习?你自己的表现呢?(生自由发言，各抒己见，师鼓励学生继续努力。)　

作业设计：小调查　　比一比，在你的家里，你的爸爸、妈妈和你，谁最重，谁最轻。

板书设计;

跷跷板

----比轻重

梨子比苹果重

苹果比梨子轻

教学反思：

安全教育：

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