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《漂亮的梅花》活动设计与反思

教材分析：

本课我选自大班学生来授课，本身大班孩子已经有了一定的绘画基础，在他们的认知基础上帮助他们了解到绘画不仅只能用笔去描绘，还可以用其他的方式表现出来，这种绘画方式要比往常所熟悉的绘画方式更能够吸引他们的注意力，活动结束后还要让孩子们观察自己的作品，训练他们的观察能力，想象力和语言表达能力，从而达到活动目标。

教学目标：

让孩子们了解吹画，培养孩子对吹画的兴趣。

教给孩子正确的吹画方式，让孩子们吹出漂亮的梅花。提高孩子感受美的能力。

加强孩子的思维，训练观察力，想象力和语言表达能力。

教学重点难点：

重点：让孩子掌握正确的吹画方式，并可以吹出漂亮的梅花。

难点：培养孩子欣赏美、感受美的能力，训练观察力，想象力和语言表达能力。

教学准备：

吹画纸张若干，墨汁，红色水粉，滴管若干，PPT课件。

教学过程：

故事导入新课

今天老师给大家带来一位小朋友，他叫小明，这位小朋友想找你们帮个忙，今天是小明妈妈的生日，小明想画一幅画给他的妈妈，可是她不知道画什么，你们能帮他想想吗？

（孩子举手回答画花朵，画漂亮的裙子，画一个漂亮的生日蛋糕、等等）

小明准备出了纸张，拿出笔，坐到桌上准备画画的时候，哎呀，他不小心打翻了身边的墨汁，墨汁滴到了纸张上面，这可怎么办呢？我们就一张纸，你们给小明想个办法吧！

（孩子们积极回答，帮助小明想办法。）

这个时候啊小明想出了有一个好办法，我给妈妈画一张漂亮的梅花吧，这次我不用笔画了，就用我的小嘴巴和我的小手。于是他便对着纸上的墨汁使劲向前吹，不一会墨汁就被吹散了，分散着，就像一条条的枝干。枝干吹的差不多了，小明拿来了红色的水粉颜料，洗干净她的小手，用他的小手指一点一点的点出了许多漂亮的小梅花。就这样小明完成了送给妈妈的礼物。妈妈收到礼物之后很开心。

教师示范画，正确引导幼儿完成吹画。

首先让幼儿观看PPT上的梅花图片，了解梅花的颜色形态，然后教师示范作画。

、先挽起袖子，保持干净整洁。

、拿出滴管吸取墨汁，把吸取的墨汁滴在纸张上。

、用力向前吹，尽量吹出树枝树干的形态。

、待墨汁基本干了之后，用手指点取红色的颜料，点在合适的位置。

、梅花吹画完成。

正确指导幼儿作画。

教师巡回指导孩子们的作画，指出问题。

欣赏画作，激发兴趣，培养观察力，想象力和语言表达能力。

让孩子自己来观察自己的画和别人的一样吗？并说一说哪里不一样。找出画的好看的给予表扬，培养孩子的自信心。

教学延伸：希望孩子回到家之后个爸爸妈妈演示一下作画过程。并能够得到表扬。

教学反思：

梅花吹画这是一节艺术领域的美术课，孩子们第一次接触这样形式的绘画，都十分的感兴趣，整节课下来，课堂气氛也十分的愉悦，孩子们对画画的热情高涨，做后形成的作品也都十分优秀。

在这堂课中，我首先利用故事导入活动，激发孩子们的兴趣，慢慢引入主题。第二步，教师示范作画，由于孩子们第一次接触这样的绘画模式，显得格外兴奋，看着老师作画的时候很多孩子都不自觉的发出阵阵惊讶声。接着，孩子们自由作画的时候，我首先让他们挽起衣袖，注意卫生，养成良好的生活习惯。然后自己试着滴取滴管里的墨汁，自己控制量，尽量滴入不多也不少。整个过程注重孩子在课程中的主体性，让他们自由发挥，教师做巡回指导。当幼儿自己完成绘画后，看着自己的作品都兴奋极了，这个时候为了锻炼他们的观察能力和语言表达能力，我会让他们来讲解自己的绘画内容。为了培养感受美和发现美的情绪体验，我会让幼儿来找出最优秀的几幅作品，并说说为什么。

在我的教学活动的进行中我完成了我的教学目标，让孩子们体会到了活动的乐趣，也得到了自由 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，纸都被湿透。我应该在言语上提醒孩子们取适量的墨汁。

在活动得第三节孩子们自由作画的时候，教师可以适当放一些歌曲，达到音美共同发展，也让画得快的小朋友，画完后认真听歌，思维一直跟着教学走。

活动结束后，我需要提醒幼儿先不要将画拿起来，因为画纸未干，容易蹭到衣服或者其他地方，晾干之后方可观赏。

活动延伸中，我提到回到家后和家人分享，可以在后面再告诉孩子们，等到画晾干之后，老师会把孩子们画的画做成挂件挂在教室的墙面上，让孩子们可以欣赏自己的作品。

以上就是我对本节课的认识以及反思，下次再开展类似活动的时候，我会注意以上几条，把课尽量上到尽善尽美，将孩子们的潜力发挥到极致。也让自己在一步步中成长。

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