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八一路小学创新作业之单元整体作业设计表

年级： 四年级下册 学科： 语文 单元： 第四单元 设计人： 刘某某

单元主题 战争与和平

单元目标

1． 认识 27 个生字， 会写 28 个生字。

2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 理解课文内容， 体

会文章表达的真挚情感， 从中受到熏陶感染。

3． 树立热爱和平、 维护和平的信念。

教学设想

1． 以“战争中的孩子” 为主线贯穿整个单元的学习， 让学生

贴近文本， 调动学生参与学习的热情。

2． 师生共同查找有关战争的资料， 让孩子对战争有更充分的

了解， 读书时体验会更深刻， 更独特。

3． 培养学生的自读能力， 加强课文的朗读训练。

4． 推荐一些战争题材的文学作品以及电影、 电视作品。

单元作业

设计理念

本单元的作业设计倡导让学生成为学习的主体， 体现作

业的开放性、 探究性、 趣味性， 强调发展性， 努力实现课内

外联系， 校内外沟通， 以及学科的融合， 使学生在富有色彩、

充满情趣的多元复合体的练习中开阔视野， 提高学习效率，

从而初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

附件一： 教师具体作业设计

第 13 课 《夜莺的歌声》

作业设计目标

1、 了解文章的写作顺序以及故事的主要内容。

2、 体会作者用词表情达意， 丰富学生的想象力。

3、 培养学生课外阅读的好习惯。

作业设计类型 作业内容 难易程度

预习性作业

（一） 、 预习课文， 画出书中的生字词， 并会

读课文。

（二） 、 你最喜欢文中的哪一段。 说出你喜欢

的理由。

（三） 、 你在预习课文中遇到了什么问题， 记

下来。

★★

探究性作业

（一） 、 想一想 ： “夜莺”是谁？ 他的歌声有什

么深刻的含义？

（二） 、 默读课文， 找出有关语句， 说说小夜

莺是怎样机智勇敢地给游击队员报信的？

（三） 、 为什么课题是“夜莺的歌声”？

★★★

课后拓展性作业

课外阅读小英雄的故事， 并为开展“讲

小英雄‘故事会做好准备

★★★★

第 14 课 教学内容： 《小英雄雨来》

作业设计目标

1、 掌握本课要求会认读的生字。

2、 找出课文中的重点词句进行感悟体会。

3、 加强学生对词语的积累。

4、 培养学生丰富的想象力。

作业设计类型 作业内容

难易程度

预习性作业

（一） 、 预习课文， 画出书中的生字词， 并

会读课文。

（二） 、 找出文中感人的词句， 仔细阅读，

写出自己的感悟

（三） 、 你在预习课文中遇到了 什么问题，

记下来。

★★

探究性作业

（一） 、 课题为什么叫做小英雄雨来“？

（二） 、 让学生读课文， 画出有关的句子，

体会、 感悟雨来的特点

（三） 、 联系课文， 体会感悟三处“我们是中

国人， 我们爱自己的祖国”的含义？

★★★

拓展性作用

结合所学课文和课外读的战争时期小英

雄的故事， 续写《小英雄雨来》 的故事。

★★★★

第 15 课 教学内容： 《一个中国孩子的呼声》

作业设计目标

1、 会写“卓”“盔” 等 7 个生字， 会听写“牺牲” 等 14 个生字。

2、 有感情地朗读课文。

3、 能正确区别近义词， 正确使用关联词。

4、， 加强课内阅读训练。

作业设计类型 作业内容 难易程度

预习性作业

（一） 、 ①收集资料， 了解当今世界战事。

②准备反映战争的多媒体课件， 如；

伊拉克战争、 阿富汗战争等， 重点收集这些

战争中儿童生活的画面

（二） 、 预习课文， 画出书中的生字词， 并

会读课文； 了解课文的主要内容。

（三） 、 你在预习课文中预习课文中遇到了

什么问题， 记下来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的

伤害。 在课上当小老师进行讲解。）

★★★★

第 16 课 教学内容： 《和我们一样享受春天》

作业设计目标

1、 会写 4 个生字。

2、 了解诗歌的内容， 体会诗歌表达的思想感情基础上， 有感情地朗读

课文。

3、 受到热爱和平的教育。

作业设计类型 作业内容 难易程度

探究性作业

请模仿句式写诗句。

（ ） 的（ ），

本来（ ），

可是如今（ ）

（ ），

这究竟是为什么？

★★★

拓展性作业

（一） 开展一次综合性学习活动。 出一期手

抄报进行展评。 主题： 呼唤和平。

（二） 布置学生收集关于战争的诗歌、 短文、

歌曲， 小英雄故事等， 组织诵读、 演唱或故

事会。

★★★★

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