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临沂湖南崖小学校本课程建设实施方案

一、背景和意义

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。

二、主题和目标

1.总目标

校本课程的开发，以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。

2.学生发展目标

在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3.教师发展目标

学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

三、校本课程的分类

1.分类及课程体系：校本课程由学科拓展、艺术特长、实践活动等课程组成。作为学科知识的延伸，重在实际生活中的运用，学会拓展，学会积累，培养学生能力。

培养学生解决实际生活的能力，以实践活动形式为主的融入文明礼仪、传统美德、生活自理、美化生活、创造生活等方面的内容，促进特长形成。

2.具体实施：

（1）经典诵读课程

要求：诵读与相关内容学习结合；诵读与日常行为表现结合；诵读与语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验，不能只重活动的结果。

4．教师必须在每次校本课程后，作好记录。

七、校本课程的评价

1．成立校本课程评价领导小组，具体负责课程的检查评价。

2．对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。

3．各任课教师每学期对学生采用不同的方式进行评价展示活动，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。

4．对于参加校本课程开发的教师学校将给予适当的奖励。

八、做好校本课程开发的管理

1．完善校本课程的开发与申报制度。音体美信息科学专职教师每人必须申报一门课程，其他学科教师根据自身实际情况自主申报。申报人员填写相关申报表。

2．鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施。

3．根据教师所承担课程，对学生兴趣、特长、需求进行调查，确定开发项目。

4．校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。

5．组织实施、落实实施计划

6．每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估，并给予适当的奖励。

7．课程开发教师应有：个人计划、过程记载、学生花名册、班级有展示活动，学生有纪实、记录、报告、论文及总结等。

8．每学期学校要进行成果展示及评比奖励。

9．加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交校本课程开发领导小组。

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