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航星幼儿园 教案

活动内容

《谁的尾巴》

活动对象

中六班幼儿



执教教师

赵某某

组织形式

小组



活动地点

中六班

活动时间





活动目标

1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。

2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

3．引导幼儿在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。



活动准备

1．多媒体课件

2．小动物卡片若干



重点

难点

重点：通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。

难点：在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。



教学方法

提问法、猜设法、





活

动

过

程

开始部分

1、 找尾巴

师：有一群小动物听说小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）

师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们将这编成儿歌？（幼：能）

3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。

4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）

我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。

5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。

下面我们一起来朗诵。

6.以问答方式朗诵儿歌。

7.和幼儿一起分析儿歌结构。

（六）创编儿歌。

1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。

有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？

2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？

3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！

幼儿自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。

4.幼儿交流





结束部分

请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。



活动延伸

在阅读区投放动物的头饰或者玩偶，让幼儿根据动物的特征进行创编，并投放记录表，让幼儿用图画的形式记录下



活动反思





活动照片







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