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《简单的小数加、减法》

一、教学目标

（一）知识与技能

使学生在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

（二）过程与方法

学生经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

（三）情感态度和价值观

使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

二、教学重、难点

教学重点：①理解简单的小数加、减法的算理；②掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

教学难点：理解简单的小数加、减法的算理。

三、教学准备

课件等。

四、教学过程

（一）复习导入

1．笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？

８+６４＝　　２７－１４＝　 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元？

副板书： 一个书包和一个文具盒一共多少元？

一本笔记本比一本练习本贵多少元？

……

3．你会解决这些问题吗？（主板书的两个问题）怎样列式？

4．指名学生列式。

5．你会用哪些方法计算？

6．学生先独立尝试解决，再与组内同学交流。

7．指名学生汇报：

学生1： ０.８元＝８角　　０.６元＝６角

　　　　８角+６角＝１４角＝１元４角＝１.４元

答：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，

学生2: ０.８元＝８角　　０.６元＝６角

　　　　８角－６角＝２角＝０.２元

答：一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。

8．他们算得对吗？你会验算吗？指名学生板演。

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