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尊敬的各位领导，各位老师大家中午好！我是付思颖

很高兴参加这次阅读分享活动。

我今天给大家分享阅读的书籍是《自主游戏》——成就幼儿快乐而有意义的童年。（按）

本书是非常贴近幼儿教育实践，它是图文并茂的方式将案例和理论完美地结合起来，我觉得值得细细品味和珍藏！（按）

看目录：以自主游戏为出发点，包罗了方方面面的问题。（按）

那到底什么是自主游戏？（按）

它不是把游戏简单地分为有无自主性，而是强调所有的游戏都应该有自主性，自主性游戏包含所有的游戏。开展自主性游戏就是让儿童拥有自由选择游戏的权利和可能，允许儿童在此时此刻选择自己想玩的游戏内容，而不是由教师安排或指定内容。（按）

对于幼儿教师来说,有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题,都能在本书中找到答案（按）通过阅读这部书，给我很大感触。也对我的教学工作有着一定的启发（按）

一、明确教师和幼儿在自主游戏中的角色定 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度要更加亲切，主动和幼儿建立沟通，让幼儿感受到自己拥有自主选择游戏的权利，孩子们才敢说出自己的想法来和做出自己的选择。（按）

2.提供更为丰富的外部环境。

游戏环境就必须包括时间、地点和运用到的游戏材料。比如，教师要保证幼儿每天有一个小时的自主游戏和活动的时间，确保幼儿有充裕的活动空间。对游戏材料的选择，应该具备丰富性、趣味性的特征，教师要允许幼儿带一些自己的游戏材料，比如玩具，但是幼儿园里没有的，还可以是一些与众不同的游戏材料，以此调动幼儿参与游戏的积极性。（按）

作为一名幼儿园老师，我还要继续努力学习，要联系本园的实际情况和孩子的特点积极创设条件 来开展户外游戏活动。充分发挥户外游戏活动相对自由、自主且轻松的氛围。在游戏中善与发展、引导和帮助幼儿，利用生活经验体验快乐、体验成长、体验成功。（按）

我今天的分享就此告一段落，感谢大家的聆听，谢谢。

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