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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

宋某某

性别

女



年龄

28

教龄

5



职务

专任教师

职称

二级教师



任教年级

一年级

任教学科

语文



所在学校

*_**五和学校



教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

　　近年来，在国家对教师的继续教育不断推进下，我学习了很多先进的教育技术，教学理念和教学方法，也掌握了一定的教学方法。但是，因为受到学校实际环境的影响，我对很多教学技术的应用还很陌生，只是在某些方面比较熟练，比如PPT课件的制作。但是在人人通教学平台、班班通教学平台、101PPT等软件的应用还不是很熟悉。



能力提升

目标

制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。

能力提升目标：

使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件，做个时代“弄潮儿”。

阐明目标能力点及达标后的效果：

这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是A1技术支持的测验与练习；A4探究型学习活动设计；G3多技术融合环 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课与选修课，听取专家解答疑惑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。

为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。

在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用。

与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

用多媒体技术设计一定数量交互性强的测验和练习。

交互型测试和练习



A4探究型学习活动设计

通过设计探索型语文课件，提高课堂的效率。

多媒体课件



G3多技术融合环境下教学模式创新

在教学中，我尝试用开题微课帮助学生进行课前准备，更好地进入课堂学习状态，在小组活动的环节也借助了“信息化”手段。

微课，图片资料，朗读音频资料等。









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