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游戏案例：好吃的水果

托一班 朱某某

夏天到了，天气很热，宝宝们又开始了和爸爸妈妈进行了“能不能吃冷饮”的斗争。为了让孩子们愿意多吃水果来补充水分，所以我们开展了游戏让幼儿们通过游戏活动喜欢吃水果、会吃水果、了解水果，从而养成良好的卫生习惯。让让幼儿们通过摸摸、猜猜、看看、尝尝来了解水果的外形、味道和作用看到自己家里拿来的水果孩子格外珍惜，更积极的参与到游戏活动中，乐意与小伙伴进行交流说一说自己的水果。

游戏活动准备中让幼儿选取香蕉、苹果、桔子中的其中一种，在这3种水果中有2种形态：圆圆的、弯弯的。每一个幼儿都对自己的水果感兴趣，争先恐后的介绍自己水果的形状，“老师，我的苹果是圆的”贝贝抢先第一个说道。“老师，我的也是圆的”摇摇紧接着说。“老师，我这是圆圆的苹果”宝宝说。“老师，这个是弯弯的香蕉”豪哥大声说道。在了解的水果的形状之后，我问道：“说一说还有什么是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 满趣味性，符合幼儿需要，激发幼儿参与的兴趣。游戏活动中幼儿最感兴趣的是最后洗水果的环节，将游戏活动推向高潮。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，效果远比笼统空洞的回应效果好，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题，托班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果、香蕉、橘子。”虽然我一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是幼儿们回答的依旧是眼前的水果，只有极个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道荔枝”而这几个小朋友都是月龄偏大的。而对于月龄相对较小的幼儿来说这个问题似乎有些难，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。

2019.6

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