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2.5.2圆与圆的位置关系学情分析

一，学情分析目的

学生能否类比直线和圆的位置关系的判定方法来判定圆与圆圆与圆的五种位置关系

能否利用几何方法、代数方法去解决相关的问题，如求位置关系，利用位置关系求参量问题，公共弦的相关问题

能否选择适当的方法处理实际简单问题

二、学情分析内容

教学主题

本课是人教A版必修一2.5.2的教学内容，类比了直线和圆位置关系的教学内容后圆与圆的位置关系判定既类比了前边的方法内容，但又增加了难度，从逻辑上一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 位置关系解决实际问题。通过教师与学生共同探究圆与圆的五种位置关系的过程，培养学生通过运动变化的角度来分析和解决问题的能力，发展学生数学抽象等数学学科核心素。

学情分析的方法和工具

做好纸质的预习某某，并利用GeoGebra软件做好动画让课代表在多媒体上由相离，相外切，相交，相内切，内含逐步播放同时显示数据，让学生直观地找出几何特征和代数特征的相互表达，利用小组合作讨论将预习某某在规定的时间完成并上交，通过查阅为进一步教学提供依据。

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