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（四） 月 工 作 计 划

班级： 小二班 时间：2021.4

上月

情况

分析

幼儿基本情况：开学已有一个月了，孩子们对新班级的陌生感都已经完全消失了，早上入园能主动与老师和小朋友打招呼，班级的出勤人数也比较稳定，只有喻琮凯因为自身体质差，上学一个星期，由于感冒在家休息三个星期，班级三位教师经常与家长和孩子进行视频，关注孩子的生活与身体情况。《搬新家啦》、《食品安全我知道》两个主题活动已经结束，环境完全跟上，《春天里》的主题还在进行中，根据天气的变化及孩子的发现随时跟进与调整主题内容，收集孩子感兴趣的话题进行小主题的生成与拓展。



月

目标

1.区域的材料投放逐步跟进，做好幼儿游戏的观察与记录。

2.积极鼓励孩子参与户外活动、坚持锻炼。

3.根据幼儿的兴趣点有序深入开展主题活动，生成班本化小主题活动。

4.结合春季强化传染病预防工作做好保教细节。



月

重点

1．结合主题及幼儿发展水平随时跟进并调整区域材料。

2．做好幼儿的个人防护工作，保证每位幼儿的安全。

3．《春天里》、《有趣的数朋友》主题教育活动。



主题

《春天里》

时间跨度

3.1-3.31



主题说明

《春天里》

让孩子走进春天，寻找春天，发现孩子们最关注的是春天的花花草草。因此，俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”幼儿只有置身春天的自然景物之中，说明オ能真切感知春天，オ能产生相应的情、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。且教育、学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验，注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。

《有趣的数朋友》

小班幼儿处在直觉行动思维向具体形象思维发展的过渡时期，他们的数学认知是在摆弄、操作中借助多种感官的参与来获得的。因此，教师在组织活动时，要尽可能地提供与幼儿生活经验相关、具有趣味性的操作材料，注意情境与游戏环境的创设，以激发幼儿参与活动的积极性，引导幼儿快乐地思考简单的数学问题。基于小班幼儿来说，要理解比较抽象的数概念是比较难的，而生活中的数学更易激发幼儿的学习兴趣。因此，要把数学活动融于游戏与日常生活中，引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数学信息，并尝试用数学来解决生活中简单的问题，进一步让幼儿感知数学的有趣和有用，培养孩子对周围事物的探究兴趣。基于小班幼儿在数学认知上的个体差异性，对语言表达的缺乏性。从“我会数”、“我们的数字朋友、”“数学朋友的秘密”三块内容展开，让幼儿在操作、表达、交流的过程中学习与发展，也教师更好地了解幼儿的学习过程与思维发展。



主题 目标

《春天里》

1.初步感受春天的美好，能关注自己身边美丽的春景，并产生积极的情绪体验。

2.初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然；学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

3.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1-5的排序。

4.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

5.加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。

《有趣的数朋友》

能手口一致点数6以内的物体并说出总数，也能根据指令取出相应数量的物体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿充足饮水量,提醒幼儿多喝白开水。

3.户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。

4.使用自己领用的固定器械到指定地点进行活动（参照户外活动安排表）。



家长

工作

1.疫情期间与家长的沟通继续加强做好幼儿的健康安全，引导家长积极配合幼儿园的工作安排，做好孩子来园离园的安全工作，上下学骑电瓶车必须戴某某。

2.鼓励家长配合幼儿园做好幼儿来园工作，如钉钉健康打卡、来离园有序接送。

3.带孩子一起进行春天种植活动，寻找春天的气息。

4.教育幼儿不乱吃东西，注意饮食习惯。

5.跟孩子一起找找生活中的数字，初步让幼儿了解这些的数字的含义。





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