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教学设计

《电流强弱》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：知道电流是表示电流强弱的物理量；了解电流的单位；学会正确使用电流表。

2、过程与方法：通过观察实物，了解电流表的刻度盘、接线柱及其量程；通过练习，学会电流表的使用和读数。

3、情感态度价值观：使学生产生对物理学习的兴趣；学习严谨的科学方法。

教学重点：电流及其单位；电流表的正确使用和读数。

教学方法：演示法、观察法、自学法、练习法、讲授法。

教学过程：

一、导课：

1、复习回顾：电荷的（ ）形成电流；规定（ ）的方向为电流方向；产生持续电流的条件为：（ ）；（ ）;电路中电流方向是从电源（）流出经用电器流回（）。

2、思考：电流有大小吗？（观看两组图片，体会电流强弱）导入新课。

二、新课教学：

1、电流的概念、单位（自学）：

（1）完成练习

①电流是表示　　　　的物理量，通常用字母　　代表，它的单位是　　，简称　　，符号是　　．

②其他常用的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）认清量程：0.6A和3A分别表示接接线柱“0.6”和“3”的量程.确定最小分度值。

（2）看清指针所指刻度，然后用最小刻度数乘以最小分度值就是最终读数。

三、练习：

1、关于电流表的使用，下列的说法不正确的是（ ）

A．使用前，若电流表的指针没有指在表盘的0点上，要先进行调零

B．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来选定合适的量程

C．要正确读出电流表的示数，必须先看清电流表所使用的量程

D．如果电流表与被测用电器并联连接，则电流表一定被烧坏

2、读出图1和图2的电流表的示数。I1= A ，I2= A 。



3、如图3所示，L1、L2是 联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在 点上；测量L2的电流时，电流表应接在 点上；若要测干路电流应把电流表接在 或 点上。请在右图中连接测干路电流的实物图。



四、小结：

本节主要知识：1、电流概念、单位；2、电流表的正确使用。

五、作业：课后1、2、3题。

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