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只有一个地球（教学设计）

教学目标：1、知识目标：理解课文内容，明白“只有一个地球”，理解含义深刻的句子领悟文章的表达方法。

情感目标：使学生懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境。

3、过程与方法：自学，合作，探究，交流。

教学重点：1、懂得珍惜资源，保护地球的生态环境。

加深对地球的认识，为保护地球付诸行动。

教学过程：一、导入新知。

听写词语。

说明：今天我们随作者认识人类伟大的母亲——地球。

探究新知

感悟地球的渺小。

①阅读课文

讨论： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 子。

如：科学家已经证明，至少在以地球为重的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

理解“至少”

理解句子的意思

指导朗读

②了解有关“移民基地”的设想。

③理解宇航员的感叹：

如：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

理解：为什么太可爱了，太容易破碎了。

从这句话你体会到了什么？

④讨论：我们应该怎样保护地球？

拓展及巩固

作业。

板书设计。

只有一个地球（美丽、渺小）

地球自然资源有限

精心保护地球

不能移居别处

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