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教师信息技术应用能力提升计划

姓名

欧某某

性别

女



年龄

23

教龄

0



职务

教师

职称

无



任教年级

五年级

任教学科

英语



所在学校

XX市XX朝盛学校



教师信息化教学能力起点自我分析



近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越明显教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，对学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要更好地适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，不断研究现代信息技术在现代课堂教学中的运用，充分发挥现代信息技术以及数字教室的作用实现教学个性化与专业化的成长之路。

我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，我们学校现目前网络设施和教学条件基本能满足现在的教学活动，在平时的教学研究中，我们学科组每次都要求每一位教师运用现代信息技术来对所教学科进行备课、上课，充分利用好多媒体课件来开展教学，所以我在信息技术运用于教学方面有一定的基础，但在软件使用中还有待遇提高。一、在教学中：1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑问题，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，积极参加各项活动，写好学习笔记， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

研修时间：

研修方式：网络研修、教学实践、专题研讨、课题研究、课例开发、观课磨课、课件制作、视频剪辑。

A、自主探索学习、B、实践应用（主题研讨集体备课；示范观摩；听课评课；同课异构、微格教学；）、C、自我反思。

研修内容：

1、 围绕自选微能备课，形成初步融合教学设计结合，根据内容和微能，选用媒体资源及平台，选择线上信息技术融合教研资源。

2、互动教学课件修改完善；观课，议课；结合案例学习研讨。

3、现场说课，进一步研讨教学设计。

4、成果展示；教研组或校培训团队提出修改建议。5、成果上传平台、参加评选。



预期成果



应用能力点

预期成果

成果形式



A3 微课程设计与制作

能熟练设计与制作微课

展示交流



A4探究型学习活动设计

交一份探究型学习活动设计

展示交流



A5 技术支持的课堂讲授

能熟练利用技术支持进行课堂讲授

展示交流、公开课



A10学习小组组织与管理

交一份利用技术支持学习小组组织与管理的实施计划

展示交流



A12家校交流与合作

介绍与家长进行沟通的技术工具

图文截图呈现或视频呈现



G1 多技术融合教学的方法与策略

能将信息技术有机地融合在学科教学过程中展示交流、公开课

展示交流、公开课



为了实现教师信息化、专业化的成长目标，认真研究学习网络空间、幼师口袋、微信、制作微视频、抖音、剪影、云盘等全面实现教学现代化，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。





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