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分橘子(两位数除以一位数)

学习目标http://www. xkb1.co m

1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点

会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算

教学难点

会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、复习引入

1、上节课我们学习了用竖式计算两位数除以一位数，你们还记得计算方法吗？(指名说说)

2、用竖式计算下面各题：

48÷2= 89÷2=

（1）指名上台演，其他练习本上独立计算。

（2）指名说说竖式中每一步的意思。

3、导入新课。

这节课我们继续学习两位数除以一位数的除法笔算。（板书课题）

二、探究新知

1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？

4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。

提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？

2.列式：48÷3=X| k | B| 1 . c| O |m

（1）分一分，算一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 6=

问题：怎样判断商是几位数？

小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。

十位上的数如果比除数小，商是一位数

十位上的数如果比除数大，商是二位数。

三、巩固练习

1、笔算下面各题，说说竖式中每一步所表示的意思。

45÷4= 55÷5= 48÷4= 87÷8=

2.解决问题。

（1）三(1)班有56名同学，要分成4个劳动小组，平均每个小组有多少人？

（2）.妈妈买了45千克大米，如果每天吃4千克，可以吃几天，还剩多少千克？4、拓展训练

哥哥的邮票数比弟弟的有票数多34张，哥哥的邮票数正好是弟弟的3倍，哥哥和弟弟各有多少张？

四．课堂小结

说一说你这节课都学到了哪些知识点

五、布置作业

课后作业：练习册第3,4页。

六、板书设计X| k | B| 1 . c| O |m

分橘子(两位数除以一位数)

……每人共分到16个

……30÷3=10，表示3人先分掉30个

……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个

……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到6个，在个位上商6.

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