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校本应用考核实施方案

一、考核目标

1.通过信息技术应用使力校本应用考核，促使教职工提升信息技术与学科教学相融合的能力，达到“培养信息教育能力”、提高课堂效率、使信息技术更好地为教育教学服务。

2.加强“信息技术应用能力提升工程2.0实施方案”的可操作性和计划性，促进“信 息技术应用能力提升工程2.0”实施的科学化、规范化和可视化。

3.客观、公正地评价教职工参与“信息技术应用能力提升工程2.0”的表现，加强过程管理，强化各级管理者的管理责任，促进其指导、帮助、约束与激励全体教师。

二、考核对象

学校全体教师

三、考核内容

1.精准对接提升工程2.0实施意见要求的学情分析、教学设计、 学法指导和学业评价4个维度、3种教学环境中的30项能力点，为教师提供个性化的指导和服务，帮助参训教师完成至少3个能力点的 学习，创新教与学方式，推动学校的信息技术与学科教学整合水平；

2.将所学3个能力点运用于课堂教学实践，并依据教学实践结果， 打磨提交三个能力点对应的研修成果，帮助教师整合信息技术应用课 例资源，提高教师的专业水平：

3.通过培训加快学校信息化发展进程，促 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学教师信息技术应用能力发展校本应用考核规范》要求。要严格证据的有效性，凡提供的证据未包含 教师本人的影像的或不能确定是教师本人制作的，应视为无效证据。

2.在组织能力考核过程中，对信息技术应用证据进行综合评分。

本次考核100分，得分在80——100分的，可评为优秀等次；得分在得分在60——80分的，可评为合格等次；得分在60分以下的，应为不合格。

任务考核

观看课程25分

观看3个能力点对应的网络课程，至少完成25学时的课程学习，最高可得25分。





校本活动10分

参加学校组织的校本研修线上活动，每个2.5分，满分10分。





提交成果15分

提交能力对应点的研修成果，每个成果5分，最高可得15分。



实践测评

互学互评10分

对平台推送的相同能力点的其他成果进行互学互评，最你互学互评3个，满分10分。





成果认证30分

研修成果有学校管理员和专家双重审核打分后获得的成绩，满分30分





校本实践10分

学校管理员结合教师校本研修情况对教师进行打分，满分10分。



五、考核结果应用

将考核结果纳入年终教研考核分

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