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百度文库英语教研组教师信息化研修计划(2020 

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英语教研组教师信息化研修计划(2020

基于教育信息化2.0的教研组研修计划 /xxxxxxx小学1—6年级xxx市区 学校 学段 学科 教研组信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析教研组信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法） ：1.校园有线无线网络全覆盖，信息化教学环境满足日常教学需要。2.教师队伍比较年轻，有一定的信息技术应用基础，乐于接 优势受新技术、新理念，有利于信息技术与学科教学的融合创新发展。 ：1.学校信息化环境是多媒体教学环境，无办公管理平台、教学平台、教研平台。2.教师所掌握的信息技术有限，对于软件的使 劣势用还局限于常规，获取信息的渠道窄。学校生源整体质量不够高。 ：1.教师有意愿尝试新的方法，但担心会影响教学成绩，可能存在困惑，会有抵触情绪。2.应用信息技术转变学生学习方式，家 机会长认可度不够高。3.部分教师使用几何画板、希沃授课助手、微课、钉钉等组织教学，将信息技术与学科教学进行融合的尝试。4.在多媒体教学环境下，提高教学效率、实现学生参与有很大的挖掘空间。5.学校发展要有特色，可以尝试通过信息技术突破教育教学中难点问题的发展路径，塑造学校的教学特色。 :教师工作压力大，上班没有时间学习信息技术，管理上缺乏督导检查与评估激励，规划落实受时间、精力、工作量等因素影响， 风险实现技术与教学的融合需要理念、信念、技术、教学能力的成长渐进过程，更需要时间的保障。另外，没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难，信息技术培训相对滞后，智慧课堂教学实验机遇与挑战并存。 依据《学校信息化发展规划》、《混合式校本研修计划》制定的教研组研修目标（总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成） 通过全面提升教师信息技术应用能力,提高课堂教学效率。总目标 1. 整校推进教师应用能力培训，提升教师信息化素养，服务教育教学改革。 具体目标

/2. 全员培训，提升教师信息技术应用能力（重点针对教师自主选择的三个文能力点进行有针对性的系统培训）。 3. 打造信息化教学种子教师团队，引领教师研修。 全面促进信息技术与教育教学深度融合的创新发展，提高教学效率。4. 教研组拟在2.0应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法（简单例举1-2个问题） 主要问题：1.如何利用我校现有的教学设备，充分利用信息技术开展教学工作，大面积提高学生的成绩？ 2.如何通过教师校内二次培训，提高教师应用多媒体、信息技术的教学能力，提高教师应用信息技术手段教学的能力？ 3:如何设计制作并分享我校教师微课、课件、教学设计等资源库，应用家校互动信息技术提高学生学习成绩？ 解决办法：扎实有效开展多元化的培训，将“网络研修+校本培修”、“线上培训+线下培训+自主学习”、“名师培训+外出培训”有机融合，稳步推进教师信息化教学能力培训，使全体教师的信息化素养有明显提升。建立以学科教研组为单位的研修小组，组建“骨干引领、学科融合、团队互助、整体提升”的研修共同体，通过开展集体备课、集体打磨、课题研究等活动提高信息化整校推进工作的效率。 教研组准备在本次培训项目中提交认证的能力点（根据考核要求，列出3个能力点） A2教学设计数字教育资源获取与评价 A3教学设计演示文稿设计与制作 A5学法指导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 息化研修计划(2020)2020年国培信息技术能力提升教师信息化研修计划表单初中英语教师个人研修计划2020小学英语教师个人研修计划2020初中英语教师个人研修计划2020猜你想看教师信息化研修计划(2020)2020英语组校本研修计划2020年信息技术英语研修计划.doc初中英语教师个人研修计划2020信息技术教师个人研修计划2020(一)相关好店趋势小屋「其它」风住尘散了「教育」成长之窗「其它」冷清秋教育「教育」好大一棵树和远方「教育」知识情报官「教育」店铺工具收藏

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