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体育教学设计

足球脚弓传球教学设计

教学内容：足球脚弓传球

教学目标：1、了解足球比赛的知识和规则，知道并掌握足球脚弓传球的动作技术环节。

2、与同伴合作，培养学生的合作意识。

3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。

场地器材：1、准备好20个足球

2、准备好40个标志桶

一、问题导入

1、课堂常规

2、教师提问：脚弓传球分几个技术环节？助跑和触球部位各有什么技术要求？用自己的话来形容一下基础动作的方法？

3、让学生自己用手触摸自己脚弓的位置。

4、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解。

二、热身活动

1、慢跑足球场两圈。

2、原地活动手腕脚腕膝关节等部位。

3、原地进行两人一组互相压肩，压腿等柔韧性练习。

三、脚弓传球

1、教师示范动作的正确方法：脚弓传球时助跑方向和要传球方向成一条直线，支撑腿弯曲，另一条腿向外转切大腿与小腿成90度直角，以膝盖为轴大腿带动小腿向传球方向摆动同时脚腕绷紧，脚弓与球的接触部位在足球的正中间，同时要注意整个身体的重心，重心向下，头，膝盖，支撑脚在一条垂直线上。

2、教师介绍练习方法：学生分组在足球场成一字型排开进行练习

3、教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在的学生，一不能骂，二不能打，光是批评几声，学生习惯了，真是谁怕谁。下课后，看着调皮捣蛋的学生们做着各式各样的事情，突然发现课堂上“可恶”的他们还是很有个性的、很可爱的，这些调皮学生在课内、课外的表现给了不同的感受。因此，面对体育课见惯的调皮学生现象，从怎样的角度去看待，正确分析调皮现象，妥善处理调皮学生，我的体育教学行为必将产生深刻的影响。体育课大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生了一定的跗面、负面影响。开放式的准备活动,把主动权让给学生,还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间,学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视网络影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐,培养学生良好的学习习惯。其实除了个别调皮学生确实很顽劣之外，许多调皮学生在课堂上都是较轻微的过失。因此，许多轻微的过失与课堂教学中我要实现的教学目标、教学任务相比，会变得微不足道，可以容忍。保持良好心态，以一颗爱心和平常心来对待调皮学生。活泼好动是孩子的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。

总之，体育课上出现调皮学生，是正常的现象，我要树立正确的教育观念，正确分析调皮现象，妥善处理调皮学生，保持整堂课的连续性，使教学计划顺利进行，提高课堂教学质量

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