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初中历史学情分析方案

历史课距离我们比较久远，理解起来有些难度。信息技术的应用能实现历史课与多媒体技术的有机结合，让历史教学内容能够更直观、更形象、更生动地呈现在学生面前。让学生在身临其境中学习历史，当收到事半功倍的效果。

一、学情分析的目的

学情分析就是对所教班级学生的学习习惯、学习基础、学习兴趣、学习方法等的分析。有了学情分析，教师的教学设计、作业设计就有了针对性和实效性。教师的教学活动必须建立在学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

1.了解学生感兴趣的话题、已有的知识经验。

2.课文所学内容。

教学难点：所学视频、图片、动画、文字材料要适合学生的年龄特点和认知水平，并且要紧扣课文内容。

教学方法：教法主要采取演示法、看图叙述法、总结归纳法、分析比较法、材料阅读法等。

三、学情分析方法和工具

1.用课前收集的图片、视频、资料等形式来学习历史课文。

2.利用PPT创设情景导入；观看大屏幕，了解学习目标；观看视频片段了解历史事件的过程。

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